初中三年，上了很多课，课表上有课当然得上，没课的时候，创造条件也要上。当我们怨声载道的时候，老师们就满是无奈的说，不是我们想这样，而是教育制度逼我们这样，有啥子法呢，毕竟中考还是要看分数，高考的指挥棒不改变，所谓的素质教育就无从谈起。        于是乎，老师们就剥夺了我们的空堂时间、课外活动时间以及“趴栏杆”时间。用本着对我们负责的态度坑我们，无情把我们提前送上了高考的绞肉机，残酷的扼杀了我们的创造力，直接导致祖国花朵的萎焉，间接的阻碍了国家的蓬勃发展和民族的伟大复兴。        老师们罪孽深重啊，这些个罪名他们担得起吗？担不起，但我还得说，还得声讨。尤其是数学老师——常金星，罪孽之深重，以至于我不得不连篇累牍。        数学老师人称“常毛”，当然不是《阿长与山海经》里的长毛。此人长得五大三粗，对于其惨暴我早有耳闻，他曾在我们完小教，据说，作业之多，令人发指，写到晚上一两点。不得不说，题海战术还是有效果的，不然，他就不会被调到三汇中学来祸害我们。        但遗憾的是：见面不如闻名。作业好像不大多，而且上课挺好耍。经常拿别个名字开玩笑，他说比如一个姓任的当了总经理，叫叫“人种”，姓秦的当了总经理，就叫“情总”，班上恰恰有两个姓秦的——秦小媛，秦秋琳，为什么这么巧呢？很明显早有预谋。但两个都叫“情种”不好区分，于是乎，就叫秦秋琳“小情种”，秦小媛“大情种”。在广大人民群众的推波助澜下，，这两个绰号就火了。         秦秋琳既然是 “小情种”，当然就比较小，不光是年龄小，而且个子小，用“牛儿”的话说，就像一根豇豆榸（念zhai），当然他们还是有本质上的不同，一个是无机物，一个是有机物，而且这是初中时候，按照一般规律，到大学去了有很大可能脂肪含量增加。所以，现在也可能不像“豇豆榸”了。既然叫情种，不谈恋爱就对不起这绰号了，于是乎，也就谈起了恋爱。              “大情种”这人其实很老实（当然，仅仅是个人观点），在很长时间内，这一绰号是名不副实的，一天就是努力学习，认真工作，用一句话来形容是非常之恰当的，那就是：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。但常言道：哪个少女不怀春，哪个少男不钟情。后来也就谈起了恋爱，而且被常毛看见了，从此也就成了名副其实的“情种”。        我不得不对常毛表示佩服，几乎是无孔不入，无事不探，他不去当特务太可惜啦！我们班谈恋爱的他差不多都晓得，比如一次放假了，成磊跟谢俊英在街上“结伴而行”，不小心被正站在阳台上的常毛看见了，常毛马上断定，他们关系很不一般。返校后，马上到教室来宣扬一番，其实主要是为了炫耀他敏锐的观察力。        还有一次课间休息，常老师走到教室在东二那坐着，光坐着太无聊了，就翻了翻课桌，真是“不翻不知道，一翻哈哈笑”，居然翻出了一本同学录，但惊喜还在后头，既然找到了，不看就不是他性格，一页，两页……终于翻到了夹头发的那页，如果要是短头发没就没意思啦，但正是一根细细的长头发，而且纸上好像还有备注。这下真是太好了，其激动之情绝不亚于哥伦布发现新大陆。人证物证俱在，李常东，还不从实招来！        看来保密工作要长抓不懈啊！        当然老是这样捕风捉影，肯定会伤及无辜，而我就是那个“幸运儿”。我初中喜欢看碟子，当然是正规的，买比较贵，就去租，有一次被常毛看见了，其实我没看见他。然后就来教室说我放假的时候去租了很厚一垛黄色碟子，然后我就得了响亮的外号——“黄色碟子”。我经常觉得我要是不看看的话，就对不起常老师的苦心栽培和殷切希望，但我最终还是辜负了他老人家，每每想来，都甚感愧疚，无地自容啊！              汉字比较好玩，比如说通过谐音，把一个具有严肃意义的东西变得搞笑，而一有这样的机会，常毛岂肯放过，像殷国忠，沈继龙，董金博。        “殷国忠”把国和忠倒过来念就成了“殷忠国”，谐音就是“阴中国”，而他老爸叫“殷中华”，常毛就开玩笑说：“你们两爷子把个中国都阴啦！”        “继龙”，“鸡笼”，于是乎，沈继龙就被常毛叫成了沈鸡笼。        董金博虽然名字也发挥空间，但常毛明显功力不够，没能发现。（我们给他取了个不大雅观的绰号——“鸡婆”）但不得不承认，常毛还是很有牛的，由于董金博是从镇中转过来的，成绩是镇中第一，“镇中”“正宗”，于是乎，董金博就成了“正宗第一”。        初二下学期从杭州转回来了一年轻貌美的小姑娘，名字叫“欧小丹”，这自然不能逃脱常毛的魔爪，课堂上的话题几乎瞬间向欧小丹转移。如何突显自己的才华，这是一个很现实很紧迫的问题。常毛绞尽脑汁，终于在欧小丹的姓上找到了突破口，英语字母O也念”欧”，于是乎，就亲切的称人“小O”，但O被念成了汉语拼音里的”o”。        虽然知道”o“怎么念，但他的普通话实在不敢恭维，把杨珊的”珊”念成了“shuan”，开始我们听到了就笑，但他履笑不改，最后我们都习以为常了。他老是说，主要是因为普通话不行，不然早就去重庆教了。然后又给我们吹重庆的学校待遇如何如何好，办公室、教室都有中央空调，老师每天有免费的高档早餐，一个年级从学生那里搜刮来的“活动经费”就有好几十万，老师心情好就出去溜达一圈，当然，心情不好更得出去放松一下。        当然常老师也有火爆的时候，有时候也活动活动筋骨，施展施展拳脚。据说有一次一脚把一班的汪健踢出三丈，而教室只有8.9米，当时的情况可想而知，唉，真是惨不忍睹啊！        教师打人一直都是个在教育界最具争议性的话题，但常言道：国不能一日无师，人不能一日不打。当然，凡事都有一个度，如何找到这个平衡点，让学生乐于挨打，以挨打为荣，当然，最主要的还是要从挨打中获益，这是从古至今所有老师所探讨和实践的，有的甚至为之付出了鲜血和生命的代价。虽然如此，但面对当今教育的严峻形势和紧迫任务，人民教师必须发扬“一不怕苦，二不怕死”的革命光荣传统，勇于创新，敢于实践，努力创造教师打人新方法，开拓中国教育新局面！为中国教育事业和中华复兴大业作出自己的贡献！