前几天，我去采访了退休教师李老师。一踏进门，李老师就十分热情地接待我。李老师的家充满着生机与活力，恰到好处的盆景，金鱼在鱼缸里快活地游来游去，小鸟在笼子里叽叽喳喳的唱着歌，看起来很温馨。不一会，我们就开始聊天，在字里行间李老师流露出她在教学上的独到之处，不禁感叹其精妙，受益非浅。

“老师对学生要像严父一样严厉，又要像慈母一样慈爱”这是李老师送给我的第一句话，也是她在实习时当时的郑校长跟他们说的一句话。虽然这句话我早已耳熟能详，但我困惑的是到底如何体现？具体该怎么做呢？那天在李老师那里我稍微学习到了一些。什么地方应该严呢？面对低年级的孩子，养成习惯方面一定要严，该怎么做就个不折不扣的完成，不能有丝毫的瑕疵，提出学生力所能及的要求，使其一定要做到。每个学生都有每个学生的特点，要根据不同的情况进行教育，好学生要提出比较高的要求，差生也要达到最基本的要求，使每个孩子都有跳一跳够的到桃子的要求。接着，李老师又谈到了我比较头疼的纪律问题。在课堂上出现不遵守课堂纪律的行为，要运用批评，狠狠地批评，要像熨斗一样一下子把孩子熨平。同时也不能一味的批评，孩子的天真会就是抹杀，也会令孩子讨厌你。批评过后，还要最重要的就是要适当的安抚，要像慈母一样，从而使孩子在心里服你，喜欢你。然后李老师有举了许多她以前的例子如何体现“严父”“慈母”的双重身份。最后，我们不约而同地感慨道：教育真是一门深奥的艺术啊！