练习8：简单六个字，说出你的“观察”　110



第3节　三大工具，帮父母将“评价”转向“观察”

1.　摄像眼，看到朴素的事实　112

2.　时间线，关注人的改变　114

3.　计数器，让表达更客观　116

练习9：试一试，将评价改为观察　120



第4章　联结：温情暖意是沟通*美的底色

第　1节 情绪无关紧要，重要的是大道理吗

1.　作为父母，我们是否能诚实面对自己的情绪　124

2.　情绪怎可“招之即来，挥之即去”　126

3.　封锁情绪，是*痛苦的身体记忆　128

练习10：天生的父母，未必天生懂得孩子的情绪　130



第　2节 三个语言习惯，习得同理心

1.　孩子*盼望来自父母的心灵感应　134

2.　语言习惯一：识别孩子的真实感受　137

3.　语言习惯二：接纳孩子的任何感受　140

4.　语言习惯三：父母分享同样的感受　143

练习11：小步前进—同理回应孩子的情绪　145



第3节　有爱有方，陪伴孩子的喜怒哀惧

1.　引导分享，让孩子的喜悦尽情绽放　148

2.　默默在场，给孩子发泄愤怒的安全环境　153

3.　拥抱悲伤，孩子在父母心中无可替代　155

4.　全身心倾听，给孩子的恐惧找一个出口　157

练习12：一个九宫格，让孩子学会独立管理情绪　160



第5章　读心：洞察需要，将对抗变成合作

第　1节 重视“需要”，把话说到孩子心里去

1.　作为家长，我们很少表达真心所想　162

2.　别让孩子也使用语言暴力　166

3.　敞开心对话，我们都如太阳般美好　169

练习13：“需要”词汇表，让我们打开爱之窗　174



第　2节 寻找那些迷了路的“需要”

1.　先懂自己，才能学会不伤害孩子　177

2.　孩子的每个攻击，都是爱的悲剧性表达　180

3.　善解人意的孩子，听得到反驳中的渴望　183

练习14：来吧，建设我们的需要小屋　185



第3节　满足“需要”，让孩子的改变不再艰难

1.　讨厌妈妈的孩子，却变成了贴心棉袄　188

2.　4C模式，让迷恋手机的孩子不再贪玩　193

3.　会读心的孩子，把散成沙的团队团结起来　201

练习15：两个句式，学会*简单的读心术　205



第6章　引导：没有孩子可以被说服，除非他愿意

第　1节 有效引导第 一步：学会倾听三重奏R.E.V.

1.　孩子的心思，你听对了吗　210

2.　第 一重R：用倾听叙说“孩子，我在乎你”　215

3.　第二重E：同理倾听，听到孩子心底的声音　218

4.　第三重V：听问合一，助孩子将梦想落地　223

练习16：加个小窍门，让倾听变得更流畅　227



第　2节 有效引导第二步：放弃说教，让孩子自己找答案

1.　打破！那个阻碍孩子成长的小鱼缸　229

2.　孩子自己，就是解决问题的核心　231

3.　会引导的父母，让孩子自己说服自己　234

练习17：让我们“停止建议”　239



第3节　有效引导第三步：运用聚焦式提问法R.M.R.A.

1.　不给答案的父母，要学会提问题　240

2.　Result—聚焦成果，同步启动孩子的左右脑　242

3.　Method—聚焦方案，精彩的点子闪闪发光　251

4.　Resource—聚焦资源，外界力量就是孩子的臂膀　256

5.　Action—聚焦行动，让孩子多点儿掌控感　260

练习18：运用R.M.R.A.，让我们来一次愉快的家务吧　264



第7章　赋能：持续行动，让我们一起幸福一生

第　1节 孩子受挫时，家长需要具备三种能力

1.　孩子心里的存钱罐，装着面对挫折的底气　268

2.　反转力：让孩子反复确认“我能行”　270

3.　接纳力：父母学会管理期待和现实的差距　275

4.　强制力： 宝贝，我爱你，同时我不能答应你　282

练习19：“Yes，and”游戏，把事故变成了乐趣　287



第　2节 孩子成功时，抓住挑战带来的快乐和意义

1.　回顾细节，孩子会更加认可自己　291

2.　表达感受，让孩子内心充实又饱满　292

3.　说出需要，召唤孩子的使命与愿景　294

练习20：我欣赏我自己，因为我可以……　296



第3节　同行，彰显生命内在的荣光

1.　让孩子学会奉献，而不是完成任务　299

2.　无论成败， 庆祝生活的每个点滴　303

3.　“感谢”，让幸福在每个人的生命中传递　305

练习21：我们就是彼此*珍贵的礼物　309



结语　313

亲子沟通密码:培养高情商的孩子就这么简单 相关资料

为人父母是我一辈子*的挑战，也是*美的幸运。我们都期待孩子们茁壮成长，成为美好的生命。感谢 Liliane，你在经历生命中每次巨大的挑战时都能获得成长，相信你的故事和方法会引领孩子们走向属于他们的成功和快乐。

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