儿童情商课 本书特色

哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼曾说：“情商是人类较为重要的生存能力，一个人的成功，智商的作用只占20%，其余80%是情商因素。”而情商是可以通过后天培养的，《儿童情商课》分别从认知能力、情绪管控能力、与人相处能力、独立自主能力、应对冲突能力等角度出发，结合科学的情商教育理念，旨在帮助父母提高孩子的情商，为孩子成就自己的美好人生奠定基础。

儿童情商课 内容简介

本书内容全面、详实, 角度独特新颖, 并配有贴近生活的案例, 旨在为家长打造一本时效性、实用性强的儿童情商培养宝典。内容包括: 做高情商父母, 培养高情商孩子 ; 教孩子认识自己, 发现内在的自我 ; 言传身教, 做孩子的情绪管理教练等。

儿童情商课 目录

**章做高情商父母，培养高情商孩子 放低姿态，走进孩子的内心世界 002 提升情感智慧，教养高情商孩子 005 做一个权威型的高情商父母 008 给孩子一些空间，尊重孩子的隐私 012 爱孩子，但不要溺爱、娇惯孩子 015 为孩子创造良好的家庭教育环境 019 给孩子多一点陪伴，陪孩子一起成长 022 第二章教孩子认识自己，发现内在的自我 教孩子认识自己、悦纳自己 026 让孩子拥有自我肯定的力量 029 帮孩子挖掘身上的闪光点 032 告诉孩子：不完美才完美 035 孩子爱逞强，让他掂量一下自己 039 让孩子在反思、检讨中认识自己 043 谨言慎行，莫要随便给孩子贴标签 046 第三章言传身教，做孩子的情绪管理教练 管理情绪，先让孩子认识情绪 050 帮“郁闷”的孩子排除消极情绪 052 教孩子控制自己的愤怒情绪 056 让孩子远离考试紧张、焦虑情绪的困扰 060 利用“椰壳效应”帮孩子克服厌学情绪 064 用耐心化解孩子的嫉妒之心 067 锻炼孩子的忍耐力和自制力 070 第四章从点滴做起，打造孩子过硬的心理素质 给孩子恰到好处的“挫折教育” 074 教孩子自我激励，为自己加油 077 赋予孩子一份“输得起”的精神 080 给孩子“胜不骄、败不馁”的启迪 084 放开双手，让孩子在风雨中坚强 086 提高孩子的心理承受能力 089 第五章给孩子决定权，锻炼孩子的独立自主意识 给孩子选择的权利，让孩子更有主见 094 遇到问题，让孩子自己想办法解决 096 让孩子管理自己的“小金库” 100 让孩子自己的事情自己做 103 鼓励孩子说出自己的想法 107 培养孩子强大的适应能力 110 第六章教孩子与人相处，提高孩子的社交商 分享——孩子**的社交技能 114 尊重他人，才能赢得他人的尊重 117 教孩子用热情收获友情 121 让孩子学会换位思考，拥有一颗同理心 124 合作才能共赢，教孩子与他人合作 127 教孩子学会拒绝，别让不好意思害了孩子 130 第七章教孩子应对冲突，提高孩子化解冲突的能力 教孩子学会理性思考，拒绝意气用事 134 告诉孩子要谦让，但也要坚持自己的原则 137 教孩子通过协商解决问题 140 灵活应变——解决矛盾的**技巧 143 化敌为友——处理冲突的另类方式 146 告诉孩子，宽容他人等于善待自己 149 提高孩子明辨是非的能力 152 第八章塑造孩子好性格，彰显孩子的情商魅力 培养孩子乐观积极的心态 156 帮孩子撑起自信的风帆 160 幽默性格，让孩子的情商多彩起来 163 耐心引导，急性子的孩子也能慢下来 166 塑造孩子坚决果断的性格 169 巧妙应对叛逆期的孩子 172 让内向、孤僻的孩子变合群 176 第九章善用品德培养法，丰富孩子的情商内涵 诚实守信是孩子受用一生的品质 180 在生活点滴中让孩子学会感恩 184 帮孩子打造乐于助人的情商“名片” 187 培养孩子的社会公德意识 191 让孩子坚守正直，学会变通 195 呵护并培养孩子的羞耻心 198 让孩子做一个有责任心的人 201 第十章多一点细心，远离情商教育“雷区” 保持理智，情商教育莫要赶时髦 206 允许并尊重孩子的兴趣爱好 208 情商教育要根据孩子的个性特点进行 211 要孩子控制情绪，家长首先要做到不乱发脾气 214 切忌用大人的情感标准衡量孩子 217 切莫人前教子，孩子也要面子 220 后记 孩子高情商养成记：培养健康的情绪模式

儿童情商课 作者简介

含含妈咪，资深出版人，是一位在工作之余喜欢阅读儿童心理学、教育学、哲学和文学等各类书籍的家庭教育工作者。她研习了国内外大量的教育理论，并运用于实践中，不仅给予了孩子智慧的头脑，更给予了孩子独立的人格和快乐的童年。她是孩子的知心朋友，是读者的良师益友，目前致力于创作帮助中国父母科学培育优秀、积极、健康孩子的家教读物。

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