【引子】有目标感的孩子，自我时间管理的动力更强　/　79

好的学习目标是怎样的　/　81

用SMART分解目标为学习计划　/　83

运用SMART的前后对比　/　86

【小练习】制订一个能让孩子主动执行的小目标　/　88



2.3　教孩子制订上学期间的每日计划 /　89

【引子】新学期，新的每日计划　/　89

时钟计划图　/　90

九宫格计划图　/　91

清单计划图　/　91

表格式计划表　/　92

思维导图计划　/　94

【小练习】引导孩子一起制订每日计划　/　95



2.4　“分分和”法：制订兼顾学习和娱乐的周末计划 /　96

【引子】吓死人的时间账本　/　96

分：把周末2天切割出6个整块时间段　/　97

分：对周末想要做的事情进行分类　/　98

和：保证足够的亲子陪伴时间　/　100

【小练习】和孩子一起设计周末安排表　/　103



2.5　引导孩子制订充实的寒暑假规划 /　104

【引子】喜欢寒暑假的孩子与不喜欢寒暑假的父母　/　104

寒暑假计划和周末计划的区别　/　106

用跑马拉松的方法过寒暑假　/　107

教孩子制订寒暑假计划　/　110

每跑完一小段的小休息和小奖励　/　114

【小练习】制订寒暑假的每日计划　/　116

【小英老师在线】孩子把寒暑假作业拖到*后才做，怎么办　/　117



2.6　计划是否需要百分之百地执行 /　119

【引子】3个孩子的计划都没执行好　/　119

训练开始，计划完成多少算合格　/　120

执行不顺，要学会思考3个问题　/　122

眼光放长远，引导孩子坚持　/　123

【小练习】教孩子制订课后学习计划表　/　126



2.7　执行计划的原则：要事** /　126

【引子】分不清事情轻重缓急的牛牛　/　126

每天收到一笔“巨款”的时间账户　/　128

如何投资孩子的时间账户　/　130

投资时间先从重要的事情做起　/　132

【小练习】用ABC任务管理法做一个期末考试复习表　/　134





第3章　专注力：儿童时间管理训练的关键

3.1　不打扰是*好的陪伴 /　138

【引子】学习专注力和娱乐专注力不同　/　138

不走神从营造环境开始　/　142

不走神要有时间界限感　/　144

不走神需要家长不干扰　/　144



3.2　如何提升孩子上课的专注力 /　144

【引子】害怕收到老师微信的轩轩妈妈　/　144

分析：和孩子一起找到走神的原因　/　149

记录：记录走神反而能减少走神　/　151

参与：积极参与课堂互动　/　152

训练：和孩子一起玩专注力训练游戏　/　154

【小练习】用“背部猜字游戏”训练孩子的专注力　/　157



3.3　孩子高效作业管理五问 /　156

【引子】孩子做作业很慢是因为懒吗　/　156

只想玩，不想做作业—孩子有自由时间吗　/　159

小动作特别多—孩子能专注多长时间　/　161

做了一会儿就不愿意做了—你注意作业顺序了吗　/　163

速度快但错误多—你陪写作业的做法正确吗　/　164

做作业时老发呆—你关注过孩子的心事吗　/　166



3.4　让孩子全力备考的“AROR考试复习四步法”

【引子】孩子没考好，父母不淡定　/　166

**步：复习要“提前Advance”　/　171

第二步：考试要“放松Relax”　/　174

第三步：答题要“有序Order”　/　176

第四步：总结要“复盘Review”　/　178



3.5　如何应对学习专注力的**杀手——电子产品

【引子】父母忙，电视成了轩轩的“电子保姆”　/　178

和孩子签订“游戏协议”，全家都要遵守　/　183

前三次违约时父母的态度*重要：温和地坚持　/　185

高质量的陪伴是战胜电子产品的终极武器　/　187

巧用电子产品，提升时间管理效能　/　188

【小练习】和孩子签一个电子产品使用协议　/　193

【小英老师在线】到了约定时间，孩子不还手机怎么办　/　194





第4章　坚持力：儿童时间管理训练的保障

4.1　唯有坚持：才能让孩子的时间管理能力从量变到质变 /　198

【引子】孩子时间管理能力的培养是谁的责任　/　198

长期性：时间管理能力的培养是一个长期过程　/　201

反复性：时间管理能力有时候会倒退　/　202

互动性：亲子互动好，孩子更乐意坚持　/　203



4.2　培养孩子的坚持力，家长要进行情绪修炼

【引子】谁的妈妈更凶　/　204

处理情绪冲突的4种典型父母　/　207

红绿灯情绪管理法　/　211

“红灯”停—情绪小怪兽，停下来　/　212

“黄灯”想—情绪小怪兽，你想去哪儿呀　/　213

“绿灯”行—用合适的方法解决问题　/　214

教孩子学会“说情绪”　/　214

父母情绪失控该如何解决　/　215

【小练习】教孩子辨识“情绪脸谱”　/　217



4.3　4C鼓励法：让小马驹坚持不懈成千里马

【引子】孩子考得好，会鼓励的父母是怎么做的　/　216

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