简易催眠术-父母让孩子爱上学习的魔法-(小学篇) 本书特色

心理学家管玲涉足教学一线数年，亲身为学生教授心理课程，为学生面对面催眠，获得了一系列研究成果，根据不同学生年龄特点，她将教您教你如何与孩子沟通，帮孩子解决问题。 记住书中这些话，你也能做孩子的催眠师。

简易催眠术-父母让孩子爱上学习的魔法-(小学篇) 内容简介

孩子不听话？讨厌上学？与老师、家长、同学相处困难？这一切问题都是关系问题，孩子的所有不良情况皆因他不会合作！让《简易催眠术》帮助家长学会更好地和孩子沟通！

简易催眠术-父母让孩子爱上学习的魔法-(小学篇) 目录

目 录 Contents 阉割焦虑：合作与控制? 002原生家庭帮孩子建立良好合作模式? 006孩子的三个心理阶段? 011特殊家庭中孩子的合作培养? 015二孩的互相合作? 018 入学之初的各种不适应? 024游戏沟通：教会孩子与外界合作? 027语言表扬正强化? 032物质奖励正强化? 036设计系列奖励培养孩子好习惯? 039迁移——优秀品质扩大化? 044 言传身教帮孩子度过逆反期? 048沟通**步——“成人化”态度? 052沟通第二步——和孩子建立意识连接? 058沟通第三步——和孩子建立情感连接? 062沟通四部曲：动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒? 066 “乱班”和“差生”的故事? 072相处的关键：无分别的平常心? 076催眠招式：先跟随，后带领? 078避免“负面暗示”? 084避免“混乱暗示信息”和“语言暴力”? 089 方法一：客观信息中加入暗示? 097方法二：“点头”心锚，让他说好? 102方法三：用肢体同步带动孩子? 106用催眠调动孩子的全脑活跃? 110为什么你不能催眠孩子？? 115 缘起：一本书带来的契机? 120前期准备：舒尔特方格前测? 122应用实践：冥想训练三部曲? 126经验与局限性改进分析? 135躯体型、情绪型、冲突型? 137 伙伴关系的初步建立? 144低年级学生的伙伴关系：寻找“同类”? 147中年级的伙伴关系：引导“择友”? 151高年级的伙伴关系：我的伙伴，我的团? 156面对欺凌：适度介入? 162 老师：掌控一切的权威感? 167学生：迫切地需要平衡? 170躲在象牙塔中单纯的心? 174家长：理智处理与老师的矛盾? 178帮孩子面对老师的批评? 182

简易催眠术-父母让孩子爱上学习的魔法-(小学篇) 作者简介

管玲民主促进会成员；资深心理咨询师、催眠师；灵玲咨询有限公司创始人；管玲心理氧吧创始人。北京师范大学心理系研究生；国家二级心理咨询师；中国心理学会资深会员；世界华人心理学家协会催眠师。师从中国美式催眠第一人马春树博士；进修于美国洛杉矶催眠学院HMI。汶川地震指名危机干预员；《潍师报》心理专栏作家；著有畅销书《我是催眠师》。具有国家一级教师资格。
从业十余年，曾帮助医院确诊的重度抑郁症、焦虑症、眩晕、惊恐、洁癖、口吃等患者恢复正常快乐的生活。成功挽回多对濒临破碎的婚姻以及难以解决的亲子关系。为导演、乐手、网红、名校师生、《非诚勿扰》嘉宾等做催眠个案治疗。长期为私企、外企、机关、学校员工及高管进行催眠，用于销售、减压、人际关系管理。案例包括对外经济贸易大学、中国石油大学、铁血军品行、成功之道和计划心理学院、星空私塾、北京市西城区青少年美术馆、北京市西城区教师培训中心等。

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