有一种人见人爱的孩子厚德高效 本书特色

作为父母，对孩子*的期待是什么？对于教育，父母*关注的是什么？是学习成绩、考试名次，还是快乐成长、身心健康？是长大以后功成名就，还是享受幸福人生？事实上，从孩子成长、成才的角度来说，这两个问题并不矛盾。本书提出在培养孩子高效能的同时，也要注重对孩子的道德品质培养，使孩子成长为一个厚德高效的孩子——既成绩优秀、能力突出，又品德高尚、心地善良。同时，本书不仅提出了理念，也为父母如何培养厚德高效的孩子提供了具体的教育方案：父母良好的言行举止是孩子厚德高效*好的榜样，更是*重要的教育。明确的规则和底线，以及严格的执行，能够让孩子清楚知道“什么该做，什么不该做”。任何教育方法都不及父母的陪伴、支持、鼓励与爱更能让孩子心甘情愿地“听话”。当孩子不仅养成了高效能的习惯，掌握了超强的学习技能，还拥有高尚的品德、健全的人格、强大的内心，他会懂得如何为自己的人生负责，如何去获得、拥有更加幸福的人生。

有一种人见人爱的孩子厚德高效 内容简介

·父母是孩子的*任老师，如何教出一个人见人爱、厚德高效的孩子，是每一位父母都要仔细思量的问题。本书告诉你培养孩子的七大原则、五步骤，让你做更合格的父母，让你的孩子得到更好的教育。

有一种人见人爱的孩子厚德高效 目录

**章 父母厚德高效，教出有道德的孩子父母的形象会影响孩子的一生好品德是给孩子*珍贵的礼物保持正确的“ 三观” 见识不一定才华横溢，但热爱工作追求上进，持续不断地学习尊重每个人的人格自由，包括孩子取信于人，取信于孩子父母关系和睦，家和万事兴
第二章 教出厚德高效孩子的七大原则帮孩子建立该有的品德和价值观厚德高效训练，要循序渐进在日常活动中对孩子进行训练“ 限制” 与“ 肯定”，要两面兼顾不仅教导“ 如何”，更要教导“ 为何” 父母的榜样作用重于一切有态度：尊重与支持，肯定与鼓励
第三章 厚德高效培养**步：调整环境，改善情绪关心孩子的学习要有“ 度” 让孩子有一张安静的书桌注意与孩子情感上的沟通家庭民主气氛浓厚让孩子学会为情绪按下“ 暂停” 让孩子体验父母如何管理情绪给孩子自己处理负面情绪的机会教“ 做人” 比教“ 学业” 更重要
第四章 厚德高效培养第二步：耳提面命，言传身教用“ 示范” 代替“ 说教”明确的学习目标和计划表保证合理的睡眠时间每天吸收一点厚德知识先自学，再虚心求教转换视角，学会对比和选择养成归纳的习惯，将书读薄多动手实践，永不做旁观者直面失败，勇于挑战周期性复习，把握学习的节奏
第五章 厚德高效培养第三步：规范行为，激励执行肯定具体的好表现，为孩子标界帮孩子改掉拖拉磨蹭的坏毛病不带情绪，客观纠正孩子的行为施展语言魔法，让孩子快乐改正用肢体动作表达你的接纳建立孩子时间管理的能力不打扰孩子做好他喜欢的事
第六章 厚德高效培养第四步：强化德行，养成习惯礼貌是*重要的品德让孩子懂得遵守规则培养孩子集体友爱的精神教孩子养成有始有终的习惯对孩子的坚持给予鼓励和协助培养刻苦顽强的毅力诚实的习惯对孩子的人生至关重要
第七章 厚德高效培养第五步：陪伴支持，鼓励与爱陪伴与支持是*好的教育了解并尊重孩子的内心世界会犯错的孩子更真实，宽容他并引导他从情感上与孩子在一起教会孩子什么是爱，如何去爱给孩子一个充满爱的家

有一种人见人爱的孩子厚德高效 作者简介

郑静，曾用名王郑蕴涵，江苏徐州人，教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验室副研究员，教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验培训基地家道传承讲师、高级家庭教练导师，教育部2016年度全国优秀家庭教育指导师，德合缘（长春）文化传媒有限公司董事长，全国青少年生活技能培训中心培训导师，中国德合缘教练技术导师，中国国家高级心理咨询师，教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验培训基地（长春）秘书处 秘书长。
李永金，教育部社区教育研究培训中心i-家庭教育实验室副研究员，教育部2016年度全国优秀家庭教育工作者1990年毕业于兰州大学，热爱传统文化，致力于国学教育的普及和传播。2007年被评为上海市温暖工程先进个人。现任上海市志诚国学教育进修学校董事长，山东省诸城市国学教育研究所所长，山东省潍坊市本慧国学教育咨询服务有限公司董事长，曲阜孔子文化学院上海分院副院长。

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