卡尔.威特教育经典 本书特色

　　卡尔·威特（Karl Witte）出生于哈勒洛赫小村，是19世纪德国的一个著名的天才。他出生时被认为是个有些痴呆的婴儿，但是在父亲老卡尔·威特的悉心教育下，他八九岁时就掌握了六国语言，并且掌握了动物学、植物学、物理学、化学等学科的知识。他9岁便考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授。他还具有很高的文学修养，在23岁的时候就发表《但丁的误解》一书，轰动但丁研究学界，成为该领域的专家。此后一直在德国著名大学教书，直到去世。
　　难能可贵的是，在小卡尔·威特童年所接受的教育过程中，并没有遇到父亲填鸭式的灌输，以及家长强制的命令，而是在游戏与运动中快乐地学习，自发地进步，健康地成长。
　　《卡尔·威特教育经典》是卡尔·威特父子所著教育经典的合集。上篇是老卡尔·威特对自己亲子教育成功经验的总结，下篇是小卡尔·威特对父亲教育方法的回忆与总结。两部分互为补充、各有所长，相信读者读后，一定能从其中总结出提升自己育儿效果的方法。愿每个孩子都有健康快乐的童年！
　　《卡尔·威特教育经典》由北京师范大学教师教育研究所主任、教育学博导朱旭东教授审定，将卡尔·威特的教育精华与中国家庭现状相结合，指导父母更好地将卡尔·威特的教育理念运用于自己孩子的教育实践中。

卡尔.威特教育经典 内容简介

　　哈佛、剑桥、牛津大学联合推荐的必读教育经典，影响全球五代孩子成长的家教手册，当代幼儿教育的里程碑，畅销全球200年，北京师范大学教育学博导审定，更适合中国读者阅读。

卡尔.威特教育经典 目录

上 篇
第 一 章 迎接天使的到来
拥有一位身心健康的妻子
不要让妻子在妊娠期与宠物为伴
在孕期和妻子共同感受孩子的存在
第 二 章 天才取决于后天教育
两种天才观
小卡尔并非天资聪慧
教育孩子不能强逼，亦不可放任
充分挖掘孩子的潜能
孩子的潜能遵循递减法则
教育从孩子出生那天就开始
第 三 章 抓住教育孩子的关键期
合理规划孩子的膳食
让孩子的身心都得到健康的发展
越早开发孩子的五官越好
对孩子的语言教育越早越好
一切以培养孩子的记忆力、想象力和创造力为目的
第 四 章 教育孩子要掌握正确的方法
从游戏中唤起孩子的兴趣
如何教孩子学外语
何时教孩子写字
培养孩子多方面的兴趣
在大自然中培养孩子的兴趣
填鸭式的教育要不得
要认真对待孩子的提问
如何教孩子学数学
学习用功不会损害神经
在亲身体验中培养孩子的学习热情
"玩"出智慧
第 五 章 培养孩子明辨是非善恶的能力
要明辨事物，不能只看到表面
要分清善恶好坏，不能盲目乐观
助人要谨慎
这个世界并不是看上去的那么美好
第 六 章 教孩子为人处世的道理
轻信容易受伤
学会善于表达自己的感激之情
让孩子明白鼓励和表扬他人的魔力
要注意坚持真理的方法
有效维护个人的合法权益
倾听是一门重要的交流艺术
相互理解是与人交往的基础
傲慢妨碍人际关系
与人交往宜有尺度
第 七 章 培养孩子全面发展是我的教育理想
培养孩子开朗乐观的性格
不能把孩子培养成所谓的学者
我只想把孩子培养成为一个全面发展的人才
要注意孩子情感的陶冶
第 八 章 教育孩子要严格有度
培养孩子的自我约束力
严格要求孩子也要合乎情理
教育孩子不能反复无常，出尔反尔
小孩撒谎时要及时纠正
要从小就培养孩子的责任心
小孩子也有自尊心
第 九 章 我教儿子如何玩
只让玩具陪伴着孩子度过童年是很可悲的
在互动游戏中成长
第 十 章 夸奖和鼓励在孩子成长过程中至关重要
夸奖是孩子自信心的源泉
孩子天赋的开发和培养离不开夸奖
失败并不可怕
有效夸奖的奥秘
夸奖应适度，不可随意
第十一章 父母对孩子的管束作用
"行为录"的作用
让孩子明白好人有好报
管教孩子，母亲有一半的功劳
杜绝孩子随便发脾气的坏习惯
管束孩子有讲究
改掉孩子贪吃的习惯
第十二章 培养孩子优良的学习品质
学有用心
学有效率
学有所精
学贵坚持
第十三章 使孩子具备良好的心理素质
做一个勇敢坚强的人
自己的事情自己做
不怕挫折，面对现实
取舍之间的权衡
保证孩子的精神卫生
第十四章 做一个幸福的孩子
教育史上的奇迹
莱比锡大学的邀请
奉召就读哥廷根大学
14岁少年获得博士学位
没有比品尝真理的滋味更为幸福的了
下 篇
第 一 章 父母开启孩子非凡的人生

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