第56号教室的奇迹:让孩子变成爱学习的天使 相关资料

　　读《第56号教室的奇迹》是一个充满惊讶和感动的过程……尽管他是站在教师的角色上来写这本书的，但他不是那种把学校教育和家庭教育割裂开谈的人，他用他的文字处处提示家庭教育与学校教育的不可分割性。所以我认为这本书也非常适合家长读，让第56号教室的根基延伸进你的家中。

　　“第56号教室”作为一个具有象征意义的符码，应该得到传播。

　　——畅销书《好妈妈胜过好老师》作者 尹建莉

　　全美最好的老师——雷夫艾斯奎斯是美国最有趣、最有影响力的教师，但他并未得到应得的所有荣誉。当然，他不会在乎那些。在洛杉矶霍伯特小学，第56号教室里的五年级学生所上的最重要的课程之一就是谦逊，艾斯奎斯相信“角色榜样”是教师们要做的最重要的事之一　　

　　……如果每个教师都像艾斯奎斯那样既有技巧又精力充沛的话，我们就不再需要标准化测试了。他学生的阅读和数学考试成绩远在霍伯特平均分之上。

　　——《华盛顿邮报》主笔 杰伊马修　

　　教师帮助五年级学生找到一条远离贫街陋巷的道路——如果你能提炼出雷夫艾斯奎斯老师的精华，把它装在瓶子里卖给渴望得到优秀教师的学区，你绝对会成为百万富翁。因为艾斯奎斯正是家长和行政官员热切期望的那种教师：他对工作抱着最热切的期望，工作起来不知疲倦，具有创造性而又极富耐心地帮助学生们开发他们的潜能。 　　

　　——《达拉斯早报》

　　不仅只看课堂教学的获奖者——在洛杉矶市内贫民区同一间五年级教室里待上22年对于某些教师来说可能是个死刑。 但是，雷夫艾斯奎斯不仅坚持下来，还获得了成功，并且因为自己的创新工作而成为美国最受尊敬的教师之一通过美国最优秀教师之一的思想旅程，这本书展示了一次伟大的教育旅行， 其中闪烁着“三省其身”的智慧。　

　　——《西雅图邮报》

　　雷夫是天才与圣徒，更是教育体系应该起而效尤的对象。和这位老师一年的相处，改变了这些儿童的一生。　　

　　——《纽约时报》

　　艾斯奎斯倡导努力付出的价值、诚实的自我反省，以及追寻自我道路的勇气，雷夫是当代的梭罗。　　

　　——《每日新闻》

　　他的目标十分激励人心，他的教学非常实际，书中大部分章节是关于如何教育他超级活跃的学生的，非常有行动力，他也提供了面对不可避免的考试的准备诀窍。　

　　——《出版人周刊》

　　他的学生已经达到了传统教育的顶点并取得了巨大成功，在数学、哲学和莎士比亚戏剧方面的优秀表现为他们赢得了名校的通行证。

　　——美国国家广播电台

　　阅读《第56号教室的奇迹》，把奇迹带给你的孩子吧！

　　——暨南国际大学教授 李家同

　　要抢救教育先看《第56号教育的奇迹》。

　　——中国台湾台北教育大学校长 庄淇铭

　　能当雷夫的学生，是件多么幸福的事啊！

　　——中国台湾tvbs国际新闻中心主任

　　刚开始看到《第56号教室》的故事，感觉更像一个童话，也许正因为是在平凡中所诞生的奇迹，才令人倍加感动。雷夫艾斯奎斯为他的学生们在贫民窟的教室里营造了一个快乐的天堂，而他用爱心和智慧所浇灌出的，必定是不平凡的结果。很棒的书，值得每一位关心孩子成长的父母和每一位教育同行用心阅读。

　　——腾讯网教育频道主编　潘鸿雁 

　　　　

　　雷夫老师的出现意义深远，他让千千万万抱怨教育的老师看到了一种不可思议的可能性，即使我们无法像雷夫这样疯狂，至少我们知道，教育蕴含着无限可能。

　　——新教育实验教师专业阅读项目组

　　我们常把“用心”只是理解为态度专注与否，并以此评判一个人事业上的得失。而雷夫老师创造的一个个奇迹却不断告诉我们，有热情和态度还不够，还要运用智慧，乃至一个小小的鬼点子！巧妙地做，坚持不懈地做，才会充满力量，令人叹服。对于充满着教育理想和激情的老师或家长来说，怎样教育孩子才算用心，才能创造奇迹？请从雷夫老师的56号教室开始吧！

　　——江苏教育学院附属小学副校长，畅销书《作业的革命》作者 刘春生

　　我仔细阅读了这本书的部分章节，感触很深，并很愿意为此书做推荐。

　　雷夫艾斯奎斯和他的第56号教室，确实是无数父母向往的教师和教育圣地。这位令人敬佩的美国教师，用超凡的勤奋和卓越的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。虽然国情不同、文化背景各异，但我们仍能从书中发现中美教育面临的许多相似之处。了解这些相似之处，或许有助于我们更清醒地认识到，教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。当然，其所收获的成就感也是其他任何职业所无法达到的。

　　——中国教育报《读书周刊》前主编 郜云雁

　　为了课堂纪律，为了应试教育，许多老师使用的是“下马威”，并佐之以“小红花”的激励，“逻辑后果”的制约等措施。其实在无形中降低了孩子的水准。许多家长苦恼于孩子不肯主动学习，他们在挖空心思地想怎样又“拉”又“打”,能促使和逼迫孩子自觉地学习，以应对那无穷的考试。

　　现在答案就摆在了眼前，《第56号教室的奇迹》讲到了品格教育的六个阶段。原来基于信任，激发孩子对自身的高要求才是根本！是我们父母、老师由于没有认识到教育的根本，反而阻碍了孩子的发展，要知道孩子原本就是可以做到的！

　　雷夫艾斯奎斯真不愧为美国最优秀的老师，他从教25年，真的领会到了教育的真谛，而且致力于全方位全学科高质量地提供给孩子给养，简直太棒了！而且难能可贵的是，他还提供了具体实施方法和事例，指导你该怎样看待这些问题。值得所有家长和老师借鉴和学习。

　　——《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》阅读会举办方浩途家长俱乐部

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