学前比较教育 本书特色

　　汪明、梁艳、刘慧敏主编的《学前比较教育(学 前教育专业核心课教材高等师范院校系列教材)》在 内容编排上分为上、下两编，上编为国别学前教育比 较研究，下编为专题教育比较研究。在编排结构上， 本书由内容提要、学习要求、正文、阅读推荐及复习 与思考等几个部分组成。本书强调的是学前比较教育 的系统知识及研究的方法论和应用实践，目的是系统 地讲述学前比较教育发展的特点、趋势，以及改革动 向，从而*好地指导实践，为我国学前教育的发展服 务。

学前比较教育 内容简介

本书在内容编排上分为上编和下编, 上编为国别学前教育比较研究, 下编为专题教育比较研究。在编排结构上, 由内容提要、学习要求、阅读推荐、复习与思考等几个部分组成。

学前比较教育 目录

绪论
上编 国别学前教育比较研究
**章 美国的学前教育
**节 美国学前教育机构与管理
第二节 美国学前教育目标与实施
第三节 美国学前教师教育
第四节 美国学前儿童的家庭教育、社区教育与幼小衔接
第二章 英国的学前教育
**节 英国学前教育机构与管理
第二节 英国学前教育目标与实施
第三节 英国学前教师教育
第四节 英国学前儿童的家庭教育、社区教育与幼小衔接
第三章 法国的学前教育
**节 法国学前教育机构与管理绪论 上编 国别学前教育比较研究 **章 美国的学前教育 **节 美国学前教育机构与管理 第二节 美国学前教育目标与实施 第三节 美国学前教师教育 第四节 美国学前儿童的家庭教育、社区教育与幼小衔接 第二章 英国的学前教育 **节 英国学前教育机构与管理 第二节 英国学前教育目标与实施 第三节 英国学前教师教育 第四节 英国学前儿童的家庭教育、社区教育与幼小衔接 第三章 法国的学前教育 **节 法国学前教育机构与管理 第二节 法国学前教育目标与实施 第三节 法国学前教师教育 第四节 法国学前儿童的家庭教育、社区教育与幼小衔接 第四章 德国的学前教育 **节 德国学前教育机构与管理 第二节 德国学前教育目标与实施 第三节 德国学前教师教育 第四节 德国学前儿童的家庭教育与幼小衔接 第五章 日本的学前教育 **节 日本学前教育机构与管理 第二节 日本学前教育目标与实施 第三节 日本学前教师教育 第四节 日本学前儿童的家庭教育与幼小衔接 第六章 世界其他国家的学前教育 **节 俄罗斯的学前教育 第二节 澳大利亚的学前教育 第三节 新加坡的学前教育 第四节 加拿大的学前教育 第七章 各国学前教育之比较 **节 各国学前教育机构与管理之比较 第二节 各国学前教育的目标与实施之比较 第三节 各国学前教师教育之比较 第四节 各国学前儿童的家庭教育、社区教育与幼小衔接之比较 下编 专题学前教育比较研究 第八章 蒙台梭利教育法 **节 蒙台梭利教育法的形成、发展及其教育理念 第二节 蒙台梭利教育法的内涵 第三节 我国对蒙台梭利教育法的评价与运用 第九章 瑞吉欧幼儿教育体系 **节 瑞吉欧幼儿教育体系简介 第二节 瑞吉欧幼儿教育体系的课程 第三节 瑞吉欧幼儿教育体系的主要特色及其启示 第十章 High／Scope教育方案 **节 High／Scope教育方案的形成、发展及其理论基础 第二节 High／Scope教育方案的内涵 第三节 High／Scope教育方案的主要特色及其启示 第十一章 银行街模式 **节 银行街模式的形成、发展及其理论基础 第二节 银行街模式的内涵 第三节 对银行街模式的评价及其启示 第十二章 直接教学模式 **节 直接教学模式的形成、发展及其理论基础 第二节 直接教学模式的内涵 第三节 对直接教学模式的评价 第十三章 学前教育模式之比较 参考文献 信息

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