对校园欺凌说不! 本书特色

本书的引进是为了给小读者和家长在反抗校园欺凌的艰苦道路上点亮一盏明灯。书中除了会用诙谐幽默但不失专业的口吻向孩子们介绍校园欺凌的概念和种类之外，还会有生动有趣的情景剧和游戏穿插在内，如果可以，家长和孩子们一起互动效果会更好！






本书的引进是为了给小读者和家长在反抗校园欺凌的艰苦道路上点亮一盏明灯。书中除了会用诙谐幽默但不失专业的口吻向孩子们介绍校园欺凌的概念和种类之外，还会有生动有趣的情景剧和游戏穿插在内，如果可以，家长和孩子们一起互动效果会更好！

*重要的是，本书会告诉小朋友们，如果你想成为一个炫酷的孩子，去当一名反抗校园欺凌的英雄吧！至于要怎么做，书中有十条秘笈为你们准备着哦！
通过这本书，编者想告诉孩子们，面对恶势力时，首先要的依靠永远都只能是自己，这里的自己不是说要与对方搏斗或者冲突，而是要利用自己聪明的头脑去与欺凌行为周旋，让更多的人看到，从而得到保护。我们不该侥幸地认为欺凌离你很远，它就在我们身边。
这本书也是教育工作者面对校园欺凌专题教育，开展品德、心理健康和安全教育时的好帮手。里面有专门的章节描述老师和学校领导面对校园欺凌时，该如何从容有效地应对措施。如果大人们也加入进来，反抗校园欺凌的力量更强大！
【亮点推荐】 近年来，校园欺凌事件渐渐成为社会的热点，市场上关于此类内容的图书产品虽有，但真正能从孩子的角度，以幽默有趣的方式，对校园欺凌现象进行详细地分析，并能给出明确且可操作的指导意见的品种却少之甚少。 本书旨在希望尽一点力量，希望为祖国未来的花朵做点什么。本书只说干货，不来任何虚的大道理，不仅用诙谐幽默但不失专业的口吻向孩子们介绍校园欺凌的概念和种类，还会有生动有趣的情景剧和游戏穿插在内，旨在调动孩子们的积极性和英雄主义精神，去当一名反抗校园欺凌英雄。至于具体要怎么做，书中会有根据不同的情况给予专业的指导做法。 本书可作为校园欺凌教育心灵健康读本，协助各小学积极配合响应国家教育部在2016年5月9日：国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育的活动。信息

对校园欺凌说不! 内容简介

在编写这本《对校园欺凌说不！》的几个月中，我们已经频繁地在各大社交媒体、网络上看到关于校园欺凌的话题，并且很多都是热点话题。而真实数据也是令人不寒而栗的，根据*人民法院统计，2013年到2015年，我国各级法院审结的100件校园暴力案件中：针对人身伤害的暴力已经占到88%之上，实际造成被害人重伤、死亡严重后果的高达67%。 人们总是抱怨，造成这种现象的根本原因是国家和教育机构对校园欺凌现象的保护措施不够完善。于是，网上的“键盘侠”家长们，卯足了劲儿地去骂学校、骂教育机构、骂欺凌者，但现在却很少有任何人去实际地给这些孩子们一点小小的指点或者是基本的欺凌行为专业知识。 总有人说，校园欺凌在中国已经司空见惯了，可是你们能否静下心来问问你们自己，你们知道校园欺凌这个词是什么意思吗？除了暴力以外，校园欺凌有多少种，造成的原因有哪些吗？你们的孩子知道自己一个人时，遇到这些问题该怎么办吗？各位家长们请不要再把完善法律制度搬出来，那是我们*后的底线和补救，不是预防和强化的有效方法。预防大于治疗，而预防真正要做的还是要靠人们自己，靠我们家长配合老师和学校的教育孩子对欺凌的认知及应对。 我们想通过此书，传递一点力量，来为这个社会做些什么，哪怕只是一点点微弱的光，能照亮几个迷茫的被欺凌的孩子，我们也非常欣慰，本书将教授大家真正实用的关于校园欺凌的一切知识，我们通过本书告诉我们祖国的这些花朵们，面对恶势力时，你首先要依靠永远都只能是自己，这里的自己不是说要与对方搏斗或者冲突，而是要利用你们聪明的无穷的智慧去面对校园欺凌，让更多的人看到你并保护你们。而想要杜绝校园欺凌行为，没人能比旁观者更有力量，旁观者指的是每一个目击欺凌行为或是知道欺凌正在发生的人，说到底也就是我们每一个人！不要侥幸的认为欺凌离你很远，它有可能随时出现在你身边，团结起来吧，反抗校园欺凌，从来都不是几个人的事，人人有责！

对校园欺凌说不! 作者简介

【作者简介】：







【作者简介】：
菲利斯·卡夫曼·古特斯坦，反校园欺凌倡导者，长期致力于研究校园欺凌行为的专家。作为一名高产作家，她已经撰写了超过200部关于帮助和指导教育工作者, 如何有效杜绝校园欺凌的作品。
伊丽莎白·沃迪克，自由精神出版社《笑着学习》儿童心灵健康系列板块的创建者之一，《对校园欺凌说不！》即为此系列主题之一，青少年儿童读物多产作家。 【译者背景】
樊伟：毕业于西安外国语大学，在学校学习期间从事计算机翻译和教学工作。并在美国专业技术学术机构IEEE发表多篇论文。毕业后从事应用英语的少儿教学工作，期间参与并翻译《新生幼儿护理手册》等医学类文章和书籍。

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