我是被老师教坏的:“台湾韩寒”讲述愤怒老爸的适性教子经 本书特色

曾经拒绝参加台湾联考、冲击教育体制的吴祥辉的小儿子培正面临教育困境。然而，他并没有让儿子走上自己当年的道路，而是将其送入宜兰县“人文国中小”，陪儿子踏上两百多天的亲子“高尔夫球之旅”。 　　他以儿子的成长经历写成《我是被老师教坏的》，道出扭曲的升学主义一元思想，如何扼杀教育食物链中的弱势群体——青少年，分享因材施教的教育理念，强调“教育之道无他，爱和榜样而已”。

我是被老师教坏的:“台湾韩寒”讲述愤怒老爸的适性教子经 内容简介

“台湾韩寒”讲述愤怒老爸的适性教子经 　　1975年，他是台湾教育体制的**位强力冲击者 　　如今，他的儿子又变成“坏孩子” 　　他再次大声疾呼： 　　快快乐乐、免于恐惧地接受教育，是所有孩子的天赋人权 　　我有交到坏朋友。可是，老爸，我真的告诉你，我不是被朋友带坏的。我是被老师教坏的。——培正 　　亲子是天底下唯一不可取代的关系。没有任何价值或成就或荣誉能够改变我的这项认知。——培正爸爸（吴祥辉） 　　我的愿望很小——希望孩小孩都不该背太重、或拖个像旅行箱的书包上学；希望小孩不要早上六点半起床，放学后还要补习到晚上九点半，才能回家。——培正妈妈 　　在一个十四岁台湾少年的“儿童档案”中，从一年级到四年级，他的表现都是一等一。 　　其中，没有他五年级以后的纪录。他同期的笑容和档案，一起消失。 　　这是一个怎样的成长故事？ 　　背后，又是一个怎样的教育困境？ 　　老爸决定放掉所有预定的行程，陪儿子走过一段难忘的心灵康复之路。 　　1.本书主题深刻，内容丰富，文字亲切。 　　2.教育是一个深远的话题，本书从亲子教育和学校教育的角度阐述，观点发人深思，值得阅读和收藏。  

我是被老师教坏的:“台湾韩寒”讲述愤怒老爸的适性教子经 目录

自序
代序
序篇
**部
第二部
第三部
第四部
完结篇
后记
培正妈妈如是说

我是被老师教坏的:“台湾韩寒”讲述愤怒老爸的适性教子经 作者简介

吴祥辉，1954年生，台湾宜兰人。1975年以《拒绝联考的小子》一书质疑台湾教育体制，轰动全台。而后进入平面媒体，从事写作。主要作品包括《惊叹爱尔兰》《惊喜挪威》等。

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