方法46：在餐桌上也有令人意想不到的创意
方法47：全家人的“创意音乐会”
方法48：教孩子尝试摄影，捕捉精彩瞬间
方法49：鼓励孩子尝试维修家里坏掉的东西
第七章 大自然——户外是培养孩子创造力的“天然教室”
幼儿期是创造力的萌芽期，也是培养创造力至关重要的时期。对于处在幼儿期的孩子来说，大自然是*好的导师，是培养创造力的“天然教室”。所以，我们要带孩子走出家门，来到户外，用心观察和探索那千姿百态、变化无穷的大自然，让他更具创造力。
方法50：多带孩子接触大自然，丰富观察源、提升创造力
方法51：培养孩子的观察力要把握一定的原则
方法52：巧妙地激发孩子的观察兴趣，让他爱上观察
方法53：教孩子掌握一些常用的户外观察方法
方法54：把“大自然的礼物”当成创意玩具
方法55：给孩子一片小天地，让他成为小小园艺家
方法56：坚持带孩子到户外观察一年四季的变化
方法57：家里的阳台、小花园也可以成为“小自然”
第八章 好奇心——无论如何都要保护好，而不要抹杀
面对这个神奇而美妙的大千世界，孩子具有强烈的好奇心，那些在成人眼中平淡无奇的花草树木、小虫子、小石块等，都会吸引他的注意力。在好奇心的推动下，孩子会积极探索周围的事物，会主动地进行思考、创造。无论如何，我们都要保护好孩子的好奇心。
方法58：面对孩子的“好奇”提问，我们怎样应答
方法59：“破坏力”与创造力成正比，“淘气鬼”往往会有更多创意
方法60：用几个小实验激发孩子的好奇心
方法61：欣赏孩子的各种新奇发现与成果
方法62：让事物充满新鲜感、神秘感地出现在孩子的面前
第九章 思维与思维训练——让孩子的创造性思维“奔驰”起来
孩子从一开始认识世界，就对周围的一切充满了好奇，这正是启发他创造性思维的*佳时机。好奇心、求知欲是激发孩子创造性思维的内驱力，可以激发他的内在潜能，促使他投入到创造性活动中。所以，我们要对孩子进行思维训练，让他的创造性思维“奔驰”起来。
方法63：把握创造性思维的几个主要特征
方法64：培养孩子不惧权威、敢于质疑的精神
方法65：根据孩子思维的阶段性特点进行训练
方法66：引导孩子通过“玩”数学来练思维
方法67：常规思维还是逆向思维
方法68：逆向思维训练——尝试反向思考问题
方法69：发散思维训练——让思维辐射开来
方法70：比较思维训练——提升对问题的思辨能力
方法71：形象思维训练——用具象去透视世界
方法72：直觉思维训练——相信自己瞬间的感觉
方法73：灵感思维训练——抓住稍纵即逝的灵感
方法74：组合思维训练——触类旁通，实现创新
方法75：逻辑推理训练——全面提升分析能力
方法76：创造想象训练——提出假设，解开奥秘

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