十几岁孩子的正面管教

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十几岁孩子的正面管教

十几岁孩子的正面管教

作者:(美)简·尼尔森 琳·洛特著 尹莉莉译

开 本:16 开

书号ISBN:9787550225923

定价:35.0

出版时间:2014-02-27

出版社:北京联合出版公司

十几岁孩子的正面管教 本书特色

家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。养育十几岁孩子的“黄金准则”。   本书共14章,详细介绍了青春期孩子的特点、养育十几岁的孩子的准则(确保把爱的信息传递给孩子)、三种常见养育风格的弊端,以及正面管教方式的好处和教给十几岁的孩子人生技能的具体方法(将错误当成学习的大好机会、怎样激励十几岁的孩子、沟通技巧、家庭会议、特别时光、赋予孩子力量、培养能力和“我能”的心态、如何应对网络的挑战、十几岁孩子的心理学、如何对待可怕行为等)。     本书将帮助父母们在一种肯定自己的价值、肯定孩子价值的相互尊重的环境中,教育、支持自己的十几岁孩子,并接受这个过程中的挑战,帮助十几岁的孩子*大限度地成为具有高度适应能力的成年人。

十几岁孩子的正面管教 内容简介

家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。养育十几岁孩子的“黄金准则”。   度过十几岁的阶段,对你和自己青春期的孩子来说,可能会像经过一个“战区”。青春期是成长中的一个重要过程。在这个阶段,十几岁的孩子会努力探究自己是谁,并要独立于父母。   你的责任,是让自己十几岁的孩子为人生做好准备。   问题是,大多数父母在这个阶段对孩子采用的养育方法,使得情况不是更好,而是更糟了……   本书将帮助你在一种肯定你自己的价值、肯定孩子价值的相互尊重的环境中,教育、支持你的十几岁的孩子,并接受这个过程中的挑战,帮助你的十几岁的孩子*大限度地成为具有高度适应能力的成年人。

十几岁孩子的正面管教 目录

致中国读者

引言

第1章 怎样知道你的孩子进入了青春期
当孩子不再认为你能上天摘星星时

无论青春期的孩子是否喜欢,他们的身体和性发育都在成熟的过程中,经历着他们根本无法控制的生物学过程,突然而强烈的荷尔蒙变化,会造成情绪的突然波动……十几岁的孩子想要探索他们和自己的家人有多么不同,他们对各种事物有怎样的感受,是怎样思考的,以及自己有什么价值……
梦想中的十几岁孩子和正常的十几岁孩子 /
你的感受会让你知道孩子何时进入了青春期 /
养育十几岁孩子的压力 /
十几岁孩子的现在并不意味着永远 /
青春期的孩子需要搞清楚自己是谁 /
个性化往往看起来像叛逆 /
青春期的孩子经历着巨大的身体和情感变化 /
与同龄人的关系优先于家庭关系 /
十几岁的孩子要探索并运用自己的力量和自主 /
十几岁的孩子极其需要隐私 /
父母成了让十几岁孩子尴尬的人 /
十几岁孩子认为自己是全能的、无所不知的 /
不要煽起叛逆之火 /

第2章 你站在谁的一边
确保把爱的信息传递给孩子

作为父母,你当然是站在孩子一边的,但孩子往往不认为你站在他们一边……以“为了孩子的*大利益”的名义,很多父母都忘记了站在孩子一边意味着什么,忘记了怎样才能真正帮助十几岁的孩子培养成功人生所需的品质和人生技能……
积习难改 /
站在孩子的角度看问题并共情 /
倾听并保持好奇心 /
别再担心别人怎么想——要做对你的孩子*有利的事 /
用鼓励代替羞辱 /
确保把爱的信息传递给孩子 /
让你的孩子一起专注于解决问题 /
与孩子达成相互尊重的约定 /
改变需要练习 /

第3章 你的养育风格是什么
砖、地毯、幽灵,还是正面管教

养育风格既可能是鼓励式的,也可能会让人丧失信心……任何一种养育方式,如果不能赋予十几岁的孩子成长为有能力的成年人的力量,就是注重短期效果的养育。然而,成功的、注重长期效果的养育,会使孩子掌握取得人生成功所需的人生技能……
对十几岁孩子的常见养育风格 /
娇纵、过度保护、解救型的养育 /
摇摆不定 /
忽视或放弃父母的职责 /
和善而坚定的养育 /
改变养育方式可能会很难 /
用正面管教养育的孩子还会叛逆吗 /
当你改变养育方式时,要让孩子知道 /

第4章 如何让错误成为学习的大好机会
对错误感到兴奋

错误是成长和学习过程的一个自然组成部分。我们什么时候开始了对错误感到难为情?我们什么时候开始听到犯错误意味着我们无能,而不是发现错误是学习过程的一个组成部分?我们对错误的认知,很大程度上是由我们孩提时代从大人那里接收到的信息形成的……
在孩子艰难时做一名啦啦队长 /
启发式问题 /
让孩子看到如何从错误中学习 /
矫正错误的4个r的具体运用 /
利用所犯的错误来理解后果和责任 /


第5章 怎样激励十几岁的孩子
是的,这是可能的!

鼓励是激励的关键。我们在本书中分享的每一种养育工具,都是为鼓励和激励十几岁的孩子而设计的。在这一章,我们将介绍六种肯定能激励孩子的方法……
致谢 /
幽默 /
让我们做个交易,并用东西担保 /
通过参与激励孩子 /
和孩子一起解决问题 /

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