捕捉儿童敏感期-(珍藏版) 内容简介

         有多少父母知道，孩子为什么爱吃手；为什么总是抓住什么都往嘴里塞；为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉；为什么总爱玩水，经常浑身上下都湿透了；为什么总是把桶呀、瓢啊往头上套；为什么总是往桌子下衣柜里钻……吃手、扔东西、钻洞洞、“打”人、说“不”……你是帮助了他，还是遏制了他？ 孩子以上的行为其实都是在学习——由生命的内在驱动的对与外界环境和生命本身的学习！         所谓“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升到一个新的层面。 　　本书收录了200多个孩子（0～10岁）敏感期的真实案例，所有案例由家长或老师记录，孙瑞雪点评。中外教育史上，这是**次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。

捕捉儿童敏感期-(珍藏版) 目录

**章：4个孩子的敏感期故事
　妞妞(0岁-4岁)
　畅畅(0岁-4岁)
　贝贝(1岁-3岁)
　缇缇(2岁半-5岁)
第二章：0岁—2岁半
　视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。
　口——包括用口进行的味觉、触觉过程，用口感觉事物、认识事物 ，不断练习使用牙齿、使用舌头。
　听觉——喜欢处在有声音的环境中。
　手——喜欢抓东西，用手探索环境 、认识世界。
　空间——喜欢探索空间，*早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。
　细小事物——对极小而精致的东西感兴趣。
　秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。
　模仿——*早表现 为模仿一个词，或一应一答，重复进行；也模仿动作。
　自我意识——表现为咬人、打人、说不等。
　玩水、玩沙——水、沙对儿童的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现*强烈。
　审美——要求食物或用具必须完整。
　10多个孩子的敏感期故事
　沙和孩子们的成长（孙瑞雪）
第三章：2岁半—3岁
　建立概念——开始将自己的认知感觉同语言配对。
　自我意识产生——私有意识产生，明确指明：“这是我的。”
　20多个孩子的敏感期故事
　自我的诞生（孙瑞雪）
第四章：3岁—4岁
　执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。
　垒高——喜欢把物体垒高，然后推倒，再重垒，以此建立三维空间的感觉。
　色彩——开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不同的颜色。
　语言——开始对句子表达的意思感兴趣，并重复或模仿他人的话。
　诅咒——发现语言是有力量的，而*能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。
　追求完美——从审美发展到了对事物完美的追求。执拗和追求完美的敏感期总是手拉手一起走来。
　剪、贴、涂——真正开始有意识地使用工具。
　藏、占有欲——开始强烈感觉占有、支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。
　逻辑思维——不断追问“为什么？”打破沙锅问到底。
　……
第五章：4岁—5岁
第六章：5岁—6岁
第七章：6岁以上
第八章：看看身边的孩子
第九章：孩子应该怎样学习——孙瑞雪和薛梅的对谈
我要感谢(孙瑞雪)

捕捉儿童敏感期-(珍藏版) 相关资料

         中有些标点符号错误，请整体替换为修改后的内容：         这是一本很好的书，有大量的实例参考，让我们明白在孩子的各个敏感阶段我们应该怎样关心他们，帮助他们顺利度过敏感期。                                                         ——读者  九头飞狼 　　对新手妈妈和幼教工作者来说是一本有指导意义的书。我对儿子身上表现出的行为不感到迷惑和不知所措，能用淡然的心态面对他所做的一切，比如吃手、扔东西、钻桌子、爬高高，等等。相信这本书能帮助我陪同孩子身心健康发展。                                                          ——网友 lovelycute 　　看完后开始理解孩子，希望宝宝顺利度过敏感期、快乐成长。                                                          ——网友 yokel  

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