中国妈妈启示录-美国教育PK中国教育 作者：乔磊 开 本：16开 书号ISBN：9787811355260 定价：28.0 出版时间：2010-08-01 出版社：暨南大学出版社

美国小孩子在校接受的教育，是循循善诱，培养兴趣，鼓励没边际地自由发挥，今天让你从后花园撮一些土去，就教学生这土的形成，从感性到理性；明天让你手工制作一件东西，让你上台表述这东西的制作过程，一切以学生为主体。中国教育的问题就是，给你一个圆，在数学课上就给你答案这是零，在英文课上就是“欧”，不能有别的答案，以教师为主，学生被动接受，创造性受挫，想象力受限。所以说，很多学子大致可以用一句话来概括其受教育的路径，那就是：在痛苦的灌输中等待开悟。灌输贯穿了整个学习的过程，学习是在戒尺或类似戒尺的训导、填鸭、死记硬背中“装满知识”的过程。教育的两种功能，我们似乎只注重了一种，那就是学会手艺好谋生，在现在严峻的就业形势下，这更令中国妈妈们恐慌，因而越发强化了中国妈妈的“攀比”心理，更加以别人为标杆，以求得孩子出人头地。在这种实利主义目的驱使下，教育的另一种功能被抵消了，那种被学者肖雪慧称作“必要的乌托邦”的教育内涵，那种让孩子眼界开阔、目光远大，有助于发展观察、分析、评价、选择能力的内容，被立等可取的“钱币”式的内容所取代了。这是锻造工具出产匠人而非陶冶精神出产大师的教育，也是中国妈妈“攀比”魔咒的来路，对此，不能光是中国妈妈们反思，整个中国教育体系都该为此反思。凤凰卫视节目主持人杨锦麟在他的《有报天天读》中提出反思的命题。杨锦麟说道：有一消息，说“中国妈妈”在美国成了贬义词。原因是，中国妈妈喜欢拿小孩炫耀，如：宝宝的成绩如何，宝宝又获了什么大奖，等等，引起老美特别反感。我没有去求证这一消息是否属实。如果消息可靠，那应该值得我们反思了。在我的印象里，中国妈妈是伟大的。她们哺育宝宝成长，承担家庭教育职责，可谓劳苦功高。现在将中国妈妈贬成一个贬义词，我估计，中国妈妈会伤心得掉眼泪。然而，老美似乎是理性的。仔细想想，也不能说他们说的完全没有道理。在中国家庭教育里，教育的主体常常不明确。本来，教育的主体应该是宝宝。而出现的情况可能是表面上整个家庭围绕宝宝转，实际整个家庭可能是围绕父母的设想转。进行肉体惩罚，而试图用这种带有恐吓式的谎言让孩子听话。很多妈妈说，当孩子晚上不按时上床睡觉或是不好好吃饭时，她们都会告诉孩子这样的后果很严重，也就是会噩运当头。一个妈妈说，一次，儿子不好好吃饭，她告诉儿子，他不把饭吃完，他的脸上就会长满大疙瘩。为什么父母会向孩子撒谎呢？原因有多种。有的是为了让孩子听话，如用不存在的事实哄孩子吃饭、睡觉；有的是为了避免孩子受到惊吓，如一件谋杀案发生，父母可能编出点什么理由让孩子免于过于恐惧。孩子有时会作出些让父母心烦的事或是对其成长不利的事，为此，父母总是要想出点办法让孩子顺从，而且要能见效，这样，善意的谎言就发挥了作用。当父母喜欢用速战速决的方式解决孩子的一些问题时，对于善意的谎言所产生的长期后果，父母往往并不在意。专家认为，不论父母对子女善意的谎言有多少正当性，当这种谎言说出口时还是要三思，切不可忽视其对培养孩子诚实品格的影响。父母存在对孩子说谎的现象，那孩子对父母说不说谎呢？先看一个例子。一位上了大学的华裔女孩，在第一个学期快结束的时候突然给老妈打电话，告诉妈妈她有男朋友了，是个黑人小伙。老妈听了很不高兴。没想到女儿后面的话更让老妈吃惊，女儿说她怀孕了。老妈听了差点没背过气去，下令女儿把孩子打掉。没过两天女儿又来电话，告诉老妈，她出车祸了，孩子小产了，新买的宝马车撞扁报废了，5万美元打水漂了。老妈对车子毁了不心疼，一直追问女儿身体怎么样。一周后，学期结束，女儿回到家，老妈看着活蹦乱跳的女儿，没觉得她出什么事。女儿这回老老实实告诉老妈，电话里讲的事都是她编的，因为第一个学期有两门课没及格，怕被老妈训，所以先弄出点大事来，这样老妈就不会将功课不及格的事当回事了。这是一个用幽默的手法谈孩子对父母说谎的事。在一项调查中，美国大学77个学生在日记中记录了他们说的谎，其中只有一名学生说他在一个星期内没说过谎，而其他的学生基本上每周都有说谎的事情发生。科学证明，孩子说谎的本事不是长大成人后才有的，很小的时候孩子就有了某种说谎的本能。小孩子的说谎是他们在成长过程中对外界所做的某种心理测试，并通过外界的反应作出调整。父母需要关注的是，孩子为什么要说谎。一些儿童专家认为，父母在教育孩子不要说谎的过程中，往往会高估孩子们了解事物真相的能力。如果父母让孩子做的事超出了孩子的能力，孩子就有可能以谎话来回敬父母。如考试考不好了，为了避免父母的斥责，孩子也许会编出一堆理由为自己开脱，而这种现象在大人身上也会常常出现。如上班晚了，本来是个人的原因，但很多人会撒个小谎，说路上堵车，没办法。儿童说谎与成人说谎有很大区别，其实儿童对说谎并不感到自在，有时会很心虚。儿童说谎有一种是自我导向的说谎，说谎的目的是让自己看起来比真实的自己更好，有时是为了让自己免于陷入困窘、被惩罚、被嘲笑的境地，有时是为了达到自己的目的。作业没做好，孩子可能会说，这不是我的错，我的作业让狗给吃了。还有一种是他人导向的说谎，主要是为了取悦别人，如孩子为了巴结班长，也许会对比自己丑的班长说，班长，你太帅了，我比你差远了。孩子的这两种导向的说谎来自同一个刺激力——减轻忧虑、躲避冲突、脱离不愉快和避免伤害某人的感情。本质上，当孩子说谎时，他们在调节情绪和心情上会感觉好很多，孩子的这种谎话在英文中称为whitelies，也就是无恶意的谎言。我们再回到一个基本的问题，孩子从哪里学来说谎。很多父母认为，孩子学说谎是孩子们的自我传播，但父母所忽视的是，他们是孩子的真正榜样，孩子学说谎，父母实际上起到了启蒙的作用。父母大多数时候对说谎也有一种歉疚感，但很多时候会觉得对子女说谎无害。在父母心中，过早地让他们知道死亡、暴力和危险的真相对孩子的成长可能会不利，所以编个小谎也就无伤大雅了。父母如何帮助孩子成为一个诚实的人呢？首先应看到人无完人，如果父母要求孩子任何谎都不说，那是不可能的，说谎是人性中的另一面，在这个世界上，一生中从未说过谎的人可谓绝无仅有。父母在这里应把握的界限是，设立基本的标准，同时也要意识到人性的不完美。对于如何让孩子做一个诚实的人，父母的方法无非是多鼓励、奖励孩子诚实的做法和说法，父母要让孩子懂得，家长为他们定下的规则是尽最大的努力做正确的事，使孩子们在生活中逐步成为诚实的人。

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