父母如何说孩子才肯听-鼓励是最好的教育

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父母如何说孩子才肯听-鼓励是最好的教育

父母如何说孩子才肯听-鼓励是最好的教育

作者:肖悦

开 本:16开

书号ISBN:9787564030445

定价:28.0

出版时间:2010-03-01

出版社:北京理工大学出版社

父母如何说孩子才肯听-鼓励是最好的教育 本书特色

有时候,产生奇迹的也许只是你一个阳光般的微笑。一句鼓励的话语。它在我们的生命里微不足道,对孩子却往往重如千钧。不要吝啬自己的微笑和鼓励,让孩子在自信、乐观、温馨的环境中成长。
不管你怎么做,都不要贬低孩子。

父母如何说孩子才肯听-鼓励是最好的教育 内容简介

每一个微笑、每一句鼓励的话语都将会成为孩子精神上的阳光;相反,每一句粗暴的呵斥,都足以将他们脆弱的尊严击得粉碎、无地自容。
兴趣是*好的老师,鼓励是*好的教育。谁能在施教中有效地利用鼓励的力量,谁就是成功的教育者。要教育好孩子,就要有容纳百川的胸怀,寻找出孩子值得肯定的亮点,去鼓励他、教育他,这样,孩子不但会愿意纠正错误,而且会更加积极、努力地去思考、去创新、去实践。
一句鼓励的话。可改变一个人的观念与行为,甚至改变一个人的命运;一句负面的话,会刺痛一个人的心灵,甚至毁灭一个人的未来。
只要对孩子施以正面的鼓励,就会使他对某一事物的追求增加不断的动力,甚至能*大限度地挖掘其潜能。去实现对这一事情的追求目的。否则。可能会造成孩子对这一事物追求的中断,甚至是永不提及。

父母如何说孩子才肯听-鼓励是最好的教育 目录

1 一句话改变一生,鼓励是*好的教育
不要低估一句话的力量
在爱迪生成功的背后
好孩子是夸出来的
为我们的孩子鼓掌
“恶习”吹响成功的号角
“加油站”——孩子成功的动力
如何给孩子一个“冒险”乐园
健康——鼓励开出的“运动之花”
2 每个孩子都是天才,欣赏是发掘潜能的钥匙
欣赏——打在潜能上的强心针
感受卡尔·威特的智慧
爱因斯坦——被捧出来的天才
如何和孩子的偶像“交朋友”
好奇心——撬起地球的杠杆
孩子“三心二意”怎么办
欣赏孩子的“小聪明”
从游戏中,你看到了什么
3 什么水养什么鱼,赞美出孩子的优秀品质
赞美是爱*好的通道
真诚的赞美*能打动心灵
表扬——孩子的一场“及时雨”
如何拿把“尺子”称赞孩子
批评遮住了孩子的希望
“小冤家”来自“大冤家”
站在*美的角度赞美孩子
用“称号”给孩子一把快乐的钥匙
4 授之以渔,激励是撬起自信的杠杆
自信一激励催生出的成功“能源”
激励——满足孩子的“成就需要”
怯懦一孩子“长不大”的毒药
目标——成功塔尖上的信号灯
用“示弱”增强孩子的自信
挫折——被人为放大的“绊脚石”
优势一孩子自信的加速器
是谁让“差生”的自信沸腾了
5 钢不是恨出来的,“肯定"让孩子直面挫折
肯定,成就孩子积极心态
正面评价是孩子的“贴心棉袄”
“逆反心理”从何而来
否定让孩子“心理性矮小”
肯定是耐挫力的增强剂
父母权威如何用
如何处理孩子的情绪问题
正视“坏”孩子的优点
6 不做孩子依赖的大树,习惯的养成来自信任
溺爱出逆子—_被爱的孩子为何悲哀
出让空间,让孩子学习成长
独立的孩子才有作为
太听话的孩子“没糖吃”
孩子,你为什么自闭
给孩子展现自己的机会
信任——孩子成长的好老师
7 放弃说教,尊重使沟通无阻碍
解读孩子的视角
借力,榜样在孩子心中的力量
退居“二线”,用语言和目光教育
让孩子学会感恩
宽容是种好品质
给予孩子温暖的力量
尊重孩子的个性
8 引导是一味良方,好性格源于好榜样
无声的教育是*好的老师
“活到老学到老”不单说给孩子
教会孩子与他人分享
培养孩子勤俭节约的好习惯
潜移默化给孩子一些好榜样
熏陶出孩子的兴趣
指引孩子走上正确的交友之路
培养孩子处理问题的能力
9 美丽语言,为孩子筑起心灵防护墙
“营养”出孩子的阳光心态
正面暗示是灿烂人生的起点
不要让“恶语”伤了孩子的心
用语言架起平等的桥梁
哀求,只会使孩子得寸进尺
父母唠叨要不得
孩子*反感攀比性语言
给孩子一个安全的语言氛围

父母如何说孩子才肯听-鼓励是最好的教育 节选

《父母如何说孩子才肯听:鼓励是*好的教育》内容简介:每一个微笑、每一句鼓励的话语都将会成为孩子精神上的阳光;相反,每一句粗暴的呵斥,都足以将他们脆弱的尊严击得粉碎、无地自容。兴趣是*好的老师,鼓励是*好的教育。谁能在施教中有效地利用鼓励的力量,谁就是成功的教育者。要教育好孩子,就要有容纳百川的胸怀,寻找出孩子值得肯定的亮点,去鼓励他、教育他,这样,孩子不但会愿意纠正错误,而且会更加积极、努力地去思考、去创新、去实践。一句鼓励的话。可改变一个人的观念与行为,甚至改变一个人的命运;一句负面的话,会刺痛一个人的心灵,甚至毁灭一个人的未来。只要对孩子施以正面的鼓励,就会使他对某一事物的追求增加不断的动力,甚至能*大限度地挖掘其潜能。去实现对这一事情的追求目的。否则。可能会造成孩子对这一事物追求的中断,甚至是永不提及。

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