卡尔.威特的教育 本书特色

“我写这本书，仅仅是为了那些同样为人父母，并深爱自己孩子之人。如果他们对自己新生的儿女怀着一种挚爱，就应该下定决心，仔细考虑我在这方面所进行的尝试。”
——卡尔·H·G·威特

卡尔.威特的教育 内容简介

100年前，卡尔·H·G·威特这位生活于德国一个小村庄的普通牧师，大胆向当时流行的“孩子只有到了学龄之时才开始接受正规教育”的传统理念提出挑战，倡导“孩子的教育应当始于其智力发育之初”的早期教育原则，并通过对自己的孩子卡尔·威特的尝试取得了巨大成功。小卡尔·威特从小通晓法语、意大利语、9岁开始阅读《荷马史诗》，14岁获得哲学博士，16岁获法学硕士，并被聘为柏林大学教师，23岁在哈雷任专职教授。《卡尔·威特的教育》这份长达1000多页的教案之所以能在哈佛大学图书馆有一席之地，其价值就在于它向世人证明：天赋才能对个人发展并不会产生太大影响，但在*佳时机就开始对孩子进行早期教育，可以为孩子带来终身效果。任何孩子只要智力正常，经过家庭正确的早期教育，就可以培养成一个健全的、全面发展的人。

卡尔.威特的教育 目录

推荐序
第1章 本书为真心爱孩子的爸爸妈妈而写
第2章 孩子成材取决于天资还是后天教育
第3章 始料不及的巨大反响
第4章 培养孩子独立离不开关爱
第5章 每个智力平常的孩子都能成为非凡之人
第6章 把孩子培养成用世界*美好的词汇形容的人
第7章 让孩子养成爱思考和观察的习惯
第8章 如何向孩子传授知识
第9章 早教儿童能否保持持久的优势
第10章 早期教育中的道德教育和智力培养
第11章 对孩子的教育越早越好
第12章 培养孩子的谦逊品质
第13章 玩具与智力教育
第14章 是否一定要让孩子与其他孩子一起玩耍
第15章 孩子的饮食与营养
第16章 培养孩子的公正和责任心
第17章 如何让孩子学会读与写
第18章 将学习与玩耍谨慎地公开
第19章 如何对孩子施行奖赏
第20章 如何教孩子学习语言
第21章 如何对孩子进行科学方面的教育
第22章 如何培养孩子的审美力
第23章 早期教育结出的硕果

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