英语语法新思维高级教程:驾驭语法(第2版)
英语语法新思维高级教程:驾驭语法(第2版)作者:张满胜 开 本:其他 书号ISBN:9787519304799 定价:68.0 出版时间:2018-12-01 出版社:群言出版社 |
英语语法新思维高级教程:驾驭语法(第2版) 本书特色
“英语语法新思维”系列三本教程为热销十年的经典语法书,涵盖初中、高中、大学阶段的语法知识,帮你建立一个完整的语法体系。精深学习,巩固英语思维。《英语语法新思维高级教程——驾驭语法(第2版)》涵盖名词从句进阶、定语从句进阶、状语从句进阶、不定式、动名词、分词与非谓语动词等大学阶段的语法点。让你学会分析和构造复杂的难句,轻松应对各类考试的阅读理解及写作。
英语语法新思维高级教程:驾驭语法(第2版) 内容简介
“英语语法新思维”系列三本教程为热销十年的经典语法书,涵盖初中、高中、大学阶段的语法知识,帮你建立一个完整的语法体系。精深学习,巩固英语思维。《英语语法新思维不错教程——驾驭语法(第2版)》涵盖名词从句进阶、定语从句进阶、状语从句进阶、不定式、动名词、分词与非谓语动词等大学阶段的语法点。让你学会分析和构造复杂的难句,轻松应对各类考试的阅读理解及写作。
英语语法新思维高级教程:驾驭语法(第2版) 目录
Chapter1 名词从句 1.1名词从句的本质P2 1.1.1名词从句的本质:三种句子充当四种成分P2 1.1.2引导名词从句的常用连词P2 1.2主语从句P4 1.2.1that 引导的主语从句P6 1.2.2whether 及连接代词或连接副词引导的主语从句P7 1.2.3because 引导的主语从句P7 1.3宾语从句P8 1.3.1在及物动词后作宾语P8 1.3.2在双宾动词后作直接宾语P9 1.3.3在双宾动词后作间接宾语P9 1.3.4在介词后作宾语P9 1.3.5宾语从句后置P10 1.3.6that 在宾语从句中省略的问题P10 1.4表语从句P12 1.5同位语从句P13 1.5.1同位语从句句型(一):名词that 陈述句P13 1.5.2同位语从句句型(二):名词定语that 陈述句P13 1.5.3同位语从句句型(三):名词谓语that 陈述句P14 1.6从句嵌套结构P15 1.6.1名词从句的“嵌套结构”P15 1.6.2连词与动词的配比原则P16 Chapter2 定语从句 2.1先行词的结构特点P22 2.1.1先行词是一个词P22 2.1.2先行词是一个短语P23 2.1.3先行词是一个分句P23 2.1.4先行词是一个完整的句子P24 2.2先行词的位置特点P24 2.2.1先行词 其他定语 定语从句P25 2.2.2先行词 状语 定语从句P26 2.2.3作主语的先行词 谓语部分 定语从句P27 2.3如何判断先行词P28 2.4与先行词有关的考点P30 2.4.1先行词的选择P30 2.4.2关系词的翻译P30 2.4.3关系词的选择P31 2.4.4定语从句中的主谓一致问题P32 2.5关系代词which/that/who/whomP33 2.6关系代词whoseP33 2.7介词+关系代词P34 2.7.1看从句选介词P34 2.7.2看先行词选介词P36 2.7.3看句义选介词P40 2.7.4表示所属关系或部分与整体的关系时用介词ofP40 2.7.5固定的介宾结构P42 2.7.6定语从句的倒装结构P42 2.7.7“介词 关系代词 todo”结构P43 2.8关系代词asP47 2.8.1as 引导非限定性定语从句P47 2.8.2as 引导限定性定语从句P49 2.9关系代词thanP50 2.10关系代词butP52 2.11缩合关系代词whatP53 2.11.1使用关系词what的前提:what 的前面不能有先行词P53 2.11.2what 单独使用,即其后面可以不接名词P54 2.11.3what 的后面可以接名词P55 2.11.4what 用在一些固定结构中P56 2.12关系副词whenP57 2.12.1用when引导定语从句,其先行词必须是表示时间的名词P57 2.12.2先行词表示时间时,不一定都用when引导定语从句P60 2.12.3如何区分when引导的定语从句与when引导的时间状语从句P60 2.13关系副词whereP63 2.13.1用where引导定语从句,其先行词通常是表示地点的名词P63 2.13.2先行词表示地点,不一定都用where引导定语从句P64 2.13.3where 引导定语从句,先行词可以是含有地点意义的其他各种名词P64 2.13.4如何区分where引导的地点状语从句和定语从句P67 2.14关系副词why P69 2.15关系副词有how吗?P70 2.16带有插入语的定语从句P71 2.16.1定语从句的关系词后面插入一个主谓结构P71 2.16.2定语从句的关系词后面插入一个其他成分P73 2.17并列定语从句P76 2.18双层定语从句P77 Chapter3 状语从句 3.1状语从句的本质P86 3.2状语从句的省略P89 3.3时间状语从句P91 3.3.1时间连词when的用法特点P91 3.3.2时间连词while的用法特点P95 3.3.3时间连词as的用法特点P96 3.3.4时间连词before的用法特点P97 3.3.5时间连词after的用法特点P98 3.3.6时间连词since的用法特点P98 3.3.7时间连词until的用法特点P100 3.3.8表示“一就”的结构P104 3.3.9时间连词bythe time的用法特点P105 3.3.10一些表示时间的名词短语引导的时间状语从句P106 3.4地点状语从句P108 3.5原因状语从句P109 3.5.1常见连词的用法P109 3.5.2用介词表示因果关系P110 3.5.3其他复合连词表示原因P110 3.5.4because的否定转移P111 3.6目的状语从句P115 3.6.1常见连词的用法P115 3.6.2目的状语从句的简化P116 3.6.3其他连词的用法P117 3.7结果状语从句P118 3.7.1常见连词的用法P118 3.7.2比较so与such的区别P120 3.7.3结果状语从句的简化P122 3.7.4结果状语从句的倒装P122 3.7.5其他短语连接的结果状语从句P123 3.8条件状语从句P125 3.8.1常见连词的用法P125 3.8.2only if与ifonly P126 3.8.3must/have to do...if...be to do 结构P126 3.8.4其他条件从句的连词P127 3.8.5其他表示条件意味的句型P127 3.9让步状语从句P128 3.9.1常见连词的用法P128 3.9.2表示让步转折关系的介词和副词P129 3.9.3置于句首的while一般表示“尽管”P129 3.9.4no matter wh- P130 3.9.5as 引导的倒装句表示让步P131 3.9.6as/so 形容词 as 主谓结构,放在句首表示让步P132 3.9.7句首用be的倒装句表示让步P133 3.10比较状语从句P135 3.10.1连词as的基本用法P135 3.10.2as 句型一:asmuch as 结构P137 3.10.3as 句型二:notso much...as 结构 P138 3.10.4as 句型三:(just)as...,so 结构P139 3.10.5连词than的基本用法P140 3.10.6no more...than 结构 P141 3.10.7表示倍数比较的三种句型结构P143 3.10.8the more..., the more 结构 P144 3.10.9A is to B what/as C is to D 结构 P146 3.11方式状语从句P148 Chapter4 不定式 4.1非谓语动词概述P158 4.2不定式的作用(一):作主语(Itto do)P158 4.2.1不定式放在句首作主语P158 4.2.2不定式放在句末作主语P159 4.3不定式的作用(二):作宾语(动词to do)P161 4.3.1结构一:动词 todo P161 4.3.2结构二:动词 疑问词 todo P161 4.3.3结构三:动词 it 宾语补足语 to do P162 4.4不定式的作用(三):作宾语补足语(动词 宾语 todo)P165 4.5不定式的作用(四):作定语(名词 todo)P166 4.5.1宾语关系P167 4.5.2主语关系P170 4.5.3同位语关系P171 4.5.4状语关系P172 4.5.5补语关系P173 4.6不定式的作用(五):形容词 todo P174 4.6.1宾语关系(一):Heis interesting to listen to. P175 4.6.2宾语关系(二):Thebook is interesting to buy. P180 4.6.3主语关系(一):Heis kind to help us. P183 4.6.4主语关系(二):Heis glad to help us. P185 4.6.5主语关系(三):Heis slow to react. P187 4.7不定式的作用(六):作状语P190 4.7.1目的状语P190 4.7.2结果状语P191 4.7.3条件状语P194 4.7.4原因状语P195 4.8不定式的作用(七):独立使用的不定式P196 4.8.1不定式作独立成分P196 4.8.2不定式引导独立的句子P196 4.9不定式的逻辑主语P197 4.9.1何谓逻辑主语P197 4.9.2不定式逻辑主语的构成(一):for 名词或代词 to do P198 4.9.3不定式逻辑主语的构成(二):ofsb. to do P199 4.10不定式的时态和语态(一):被动式(tobe done)P200 4.10.1不定式时态/语态简介P200 4.10.2被动不定式P201 4.10.3双重被动式P202 4.11不定式的时态和语态(二):完成式(tohave done)P203 4.11.1表示在谓语动作之前发生的动作P204 4.11.2表示“非真实的”过去P209 4.11.3偶尔表示将来的动作P209 4.12不定式的时态和语态(三):进行式(tobe doing)P210 4.13不定式的时态和语态(四):完成进行式(tohave been doing) P212 4.14省去to的不定式P213 4.14.1在某些动词的复合宾语中P213 4.14.2在特定的句型结构中P214 Chapter5 动名词 5.1动名词的作用(一):作主语P224 5.1.1动名词位于句首作主语P224 5.1.2动名词位于句末作主语P225 5.2动名词的作用(二):作宾语P228 5.2.1在动词后面作宾语P228 5.2.2在介词后面作宾语P229 5.2.3在特定的句型中作宾语P230 5.3动名词的作用(三):作表语P234 5.4动名词的作用(四):作定语P234 5.5动名词的逻辑主语P235 5.5.1动名词复合结构的构成P235 5.5.2所有格还是普通格?P236 5.5.3动名词复合结构的用法P239 5.6动名词的时态和语态(一):被动式(beingdone)P240 5.6.1动名词的时态和语态概述P240 5.6.2动名词的被动式P240 5.6.3主动形式表示被动意思P241 5.7动名词的时态和语态(二):完成式(havingdone)P242 5.7.1动名词的完成主动式P242 5.7.2动名词的完成被动式P243 5.8there be 的不定式与动名词形式P245 5.8.1there be 的动名词形式P245 5.8.2there be 的不定式形式P245 Chapter6 分词 6.1分词的意义P252 6.1.1引言:一个真实的故事P252 6.1.2现在分词的意义P253 6.1.3过去分词的意义P256 6.2分词的作用(一):状语P259 6.2.1主语一致:单独的分词(短语)作状语P259 6.2.2独立分词结构(一):“名词 分词”作状语P261 6.2.3独立分词结构(二):“with名词 分词”作状语P263 6.2.4固定结构P263 6.2.5分词作状语的意义P264 6.3分词的作用(二):定语P273 6.3.1单个分词作定语要前置P273 6.3.2分词短语作定语要后置P273 6.3.3后置定语的三种被动结构P275 6.4分词的作用(三):补足语P277 6.4.1分词在感觉动词后充当宾语补足语P277 6.4.2作补足语的分词与不定式的区别P279 6.5分词作成分要注意的问题P280 6.5.1定语还是状语?P280 6.5.2不能用作定语的分词结构P281 6.5.3不能用作状语的分词结构P283 6.6分词的完成式P284 6.6.1一般式还是完成式?P284 6.6.2何时该用完成式?P285 6.7分词的用法总结P288 6.7.1各种分词形式总结P289 6.7.2如何正确使用分词?P290 6.8分词构成的复合形容词P292 6.8.1外部关系与内部关系P292 6.8.2现在分词构成的复合形容词P293 6.8.3过去分词构成的复合形容词P296 6.8.4其他构成的复合形容词P299 Chapter7 从句与非谓语 7.1名词从句的简化P310 7.1.1名词从句与动名词P310 7.1.2名词从句与不定式P312 7.2定语从句的简化P313 7.2.1定语从句如何才可能简化为短语P313 7.2.2定语从句与短语P313 7.2.3定语从句与分词P314 7.2.4定语从句与不定式P318 7.3状语从句的简化P320 7.3.1状语从句与分词P320 7.3.2状语从句与不定式P321 附录答案解析P325
外语 英语专项训练 语法
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |