英语专业基础阶段内容依托教学改革研究 本书特色

《英语专业基础阶段内容依托教学改革研究》是国家哲学社会科学项目"英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究"（编号07byy029）的研究成果，重点解决我国英语专业基础阶段内容依托教育理念的变革及其指导下的课程体系改革问题。 　　针对英语专业教育大学与中学英语教学脱节、语言与内容教学割裂、单纯语言技能训练过多、专业知识课程不足、学科内容课程系统性差、高低年级专业知识内容课程安排失衡及其导致的学生知识面偏窄、知识结构欠缺、思辨能力偏弱、综合素质发展不充分等问题，英语专业基础阶段开展的内容依托教学改革突破了以语言技能训练为导向的传统教学理念，改革了英语专业大纲规定的课程体系，构建了英语专业基础阶段内容与语言融合的课程及课程体系；发掘了英语专业知识课程的潜力，既拓展学生的专业知识也提高学生的语言能力；改革了教学方法和手段，提高了英语专业素养和综合素质；教学改革过程中系统开发了相关国家的史、地、社会文化以及跨文化交际课程资源；促进了教学手段和教学方法的改革，取得了突出的教学效果；提高了教师的科研意识和科研水平，取得了丰硕的教学研究成果；发现了实施内容依托教学的问题，提出了进一步改进内容依托教学的方案。

英语专业基础阶段内容依托教学改革研究 目录

前言
**部分　内容依托教学法的理论研究
　**章　内容依托教学法的理论及其实践
　第二章　内容依托教学法的理论基础探讨
第二部分　内容依托教学的可行性研究及课程体系改革探索
　第三章　英语专业基础阶段开展内容依托教学的可行性研究
　第四章　英语专业基础阶段内容依托课程体系及其实践效果研究
　第五章　英语专业基础阶段内容依托课程体系的改进研究
第三部分　英语专业基础阶段内容依托教学改革的影响分析
　第六章　内容依托教学影响学生英语语言能力发展的访谈调查
　第七章　内容依托教学对学生语音语调学习的影响
　第八章　内容依托教学对学生英语词汇能力的影响
　第九章　内容依托教学对学生英语语法学习的影响
　第十章　内容依托教学对学生英语听力理解能力发展的影响
　第十一章　内容依托教学对学生英语口头表达能力发展的影响
　第十二章　内容依托教学对学生英语阅读能力发展的影响
　第十三章　内容依托教学对学生英语写作能力发展的影响
　第十四章　内容依托教学对学生思辨能力发展的影响
　第十五章　内容依托教学对学生情感因素的影响
第四部分　内容依托教学改革的相关研究
　第十六章　内容依托教学教师教学面临的问题及其应对策略
　第十七章　内容依托教学学生学习面临的问题及教师的应对策略
　第十八章　英语专业初始阶段内容依托教学的教学策略
　第十九章　内容依托教学课堂互动活动的应用
　第二十章　内容依托教学的学业评价模式研究
　第二十一章　内容依托教学的教材建设及改进研究
　第二十二章　内容依托教学中优等生及差等生的学习策略研究
参考文献
附录　调查问卷及访谈提纲
英语专业基础阶段内容依托教学改革研究

英语专业基础阶段内容依托教学改革研究 作者简介

常俊跃，教授、博士，国家级教学成果奖获得者，辽宁省省级教学名师。现任大连外国语大学英语学院院长、教育部高等学校外语教学指导委员会英指委委员、辽宁省普通高等学校外语专业教学指导委员会秘书长及四个学术机构的秘书长或常务理事。主要从事英语教育及应用语言学研究。

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