大学体验英语-听说教程教学参考书(4)(第二版) 本书特色

《(大学体验英语)》(第二版)系列教材
新一代的大学巨英语立体化教材
注重实用表达能力的培养：在语言基础训练中加
大听力和口语的学习内容，加强实用阅读、实用
会话、实用写作的训练，培养学习者英语综合运用能力
和在涉外交际中的实用表达能力。
注重教材的可操练性：选文短小精悍，生动有
趣，便于听、说、读、写、译的训练：练习设计
层层深入，通过训练达到学懂、会用的教学目的。
强调以人为本，突出“个性化”学习：注重学习
者在整个学习过程中自主学习的引导，强调学习
者在体验语言的立体化环境中获得语言知识，体验用英
语表达和交流思想的美妙。
重视文化知识的学习，培养“跨文化意识”：提
供大量真实的图片、富有时代感的文字材料以及
英语国家丰富的文化背景，开拓学习者的视野。
立体化教材为英语学习提供全方位服务：文字
版、网络版、电子教案以及多媒体学习课件等提
供了立体、互动的英语学习环境。

大学体验英语-听说教程教学参考书(4)(第二版) 节选

bsp;第二版前言

   《大学体验英语)》系列教材之《(听说教程)》(第二版)1至4册是基于培生教育出版集团*新编写出版的英语听说
教材Impact Listening f2nd EditionJ，并参照教育部2004年颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》改编而成的。
本教程在总体设计上体现了“以听力训练为导入，以听说技能交互训练为过程，以口语表达为目标”的编写模式，力求
体现当代外语教学中先进的教学理念和科研成果，并使教学内容、教学方式和教学安排能符合我国大学英语听说教学
的要求和实际。
    本教程共分4册，每册由15个单元组成，较好地适应了我国大学英语教学安排；每个单元均由背景知识介绍和
相关语言知识难点学习为导入，为下一步的听说技能训练扫清语言和背景知识的障碍；较为简单的短篇听力训练及简
单的口语练习承接其后，继而是篇幅较长的听力材料以及围绕听力材料内容而展开的口头回答或讨论；*后要求学生
运用新学到的语言素材结合真实的交际场景进行口语训练。这种由浅入深、由输入到输出的教学安排有助于学生听得
进、说得出，有助于激励学生主动投入并保持良好的学习热情。此外，本教程中的每个单元围绕一个主题展开，学习
内容涉及同这一主题相关的场景、情景、功能、意念以及相关的文化背景知识，进一步加强了单元内各部分之间的相
互衔接和技能之间的相互转换，使得各个教学环节有机相连、浑然一体。
    为了有效地使用本教程，实现相关的教学目标，我们提出“课前预习是前提，课堂训练是关键，课后温习是保证”
的教学基本原则，在英语听力和口语训练中将课内与课外整合为一体的教学管理理念，因为只有这样才能做到尊重语
言学习规律、充分利用学习机会、切实提高语言学习效率。
    在改编过程中，我们一方面在尽量保持原书在听说教学方面的优点的基础上，对不适合我国英语教学实际的练习
活动和语言材料进行了适当的修改，例如，对一些不合时宜或不适当的材料进行了更新和替换，并引入了一些为中国
学生所适应和熟悉的练习形式。另一方面，考虑到我国英语听说教学的实际情况，改进并强化了听说技能的交互训
练，突出了口语技能的训练，弥补了原书听说训练不平衡、与中国大学英语教学联系不紧密的缺陷，强化了本套教程
所推崇的实用性和“体验性”原则。具体表现在：为了适应我国教学实际，本套教程由**版的每册20个单元缩减为
现在的1 5个单元；每个单元都添加了针对教程听力内容的练习项目。例如，在听说训练不太平衡的部分适当增删了
相应的听力或口语训练内容，在Review Unit当中添加了口语训练内容，等等。
    本教程的学生用书后附有供学生使用的Self-Study Pages，将每单元中有一定难度的Real World Listening听力
内容以光盘形式附于书后，供学生课后自主学习。为方便教学，本教程还配有内容丰富、指导详尽、使用方便的教学
参考书(书后附有各单元相关听力材料)，大大减轻了教师的备课难度，同时还介绍了一些新的教学方法。此外，本
教程还配有包含教程完整听力材料的磁带以及辅助教学的多媒体课件光盘等。
    《(听说教程)》(第二版)在改编过程中得到了东南大学的大力支持，高等教育出版社外语出版社的领导和编辑也给
予了及时的指导和帮助，借此机会，我们向他们表示衷心的感谢。此外，我们也恳请广大专家、教师和同学对本套教
程中可能存在的疏漏和不当之处进行批评、指正。
    编者
    2007年5月于金陵六朝松
**版前言
    《大学体验英语)》系列教材是根据教育部大学英语教学改革精神和我国当前高等学校大学英语教学实际以及我国
社会经济迅猛发展对大学英语教学要培养具有很强国际竞争能力人才的要求，加强了实用性英语教学，以培养学生的

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