家长委员会要与幼儿园共同商议工作计划，并监督检查执行情况，从而参与幼儿园管理。家长委员会还可通过参加伙委会、卫委会等组织，对园内各项具体工作发挥协助、监督作用。在园长的指导下，家长委员会可以以自己的名义定期或不定期地举行各种活动，如以全园家委会或班级家长小组的形式召开有关教育问题的研讨活动、或是现身说法，交流家庭教育的好经验，还可以开展推荐好书目或科教读书会活动。家长委员会还可以组织家长参与园所活动，让家长依各自意愿或特长参与园所教育教学或协助园所做相应的工作，如担当保教助理、制作玩教具、维修设备等，组织和利用家长资源，协助幼儿园做好工作。国外幼教机构还有一种有效形式，即建立“家长／教师协会”，通过开展各种活动，增加教师与家长之间的接触，密切联系，协助配合，形成教育的合力。

（四）家长学校

家长学校是幼儿园家长工作的新形式，主要功能在于帮助家长学习科学育儿知识，进行家教咨询和家长培训，提高家长科学教育子女的自觉性。学校可以按幼儿年龄将家长分班，或是根据家长类型分班，针对不同教育对象或教育者的特点分别进行培训。家长学校可以系统地向家长传授科学育儿知识，咨询家庭教育中存在的问题；又可以根据家长的要求或家教中的误区举办各种专题讲座；也可以组织家长就共同关心或感兴趣的问题进行交流、研讨。家长学校的对象可以不限于在园幼儿的家长，而是扩大到社区范围内的学前幼儿家长。

总之，幼儿园要做好家长工作应当注意采取多种形式，从实际出发，采取最适宜的方法，并且在实践中不断总结经验。需要强调的是，不论采用何种形式，一定要注意发挥家长工作的实效，切实起到配合幼儿园教育教学工作的作用。

三、家长工作的管理

（一）加强家长工作的计划性

园长需要将幼儿园家长工作纳入幼儿园各项工作的议事日程，综合考虑园务、班级等各项计划，将家长工作与各项工作置于同等重要的位置，并针对家长薄弱情况有针对性的指导。

（二）注重制度建设

为保证家长工作取得成效，需要将家长工作制度化，以条文的形式不断使家长工作固定下来，使之纳入正轨。幼儿园的家长工作制度主要包括：全园家长会和分班家长会制度、家长开放日制度、日常性的家园联系制度、家访制度以及家长委员会制度等。此外需要建立制度的监督和检查机制，通过制度的执行实现其对家长工作的调控和管理。

（三）指导班级家长工作

作为班级保教工作的重要组成部分的家长工作，是由保教人员开展的。园长需要注重对班级教师的指导，引导其对班级家长工作重要性的认识，明确工作内容，增强与家长的互动和交流等，并在实际生活中帮助引导教师采取适宜的形式做好家长工作。

（四）征求意见，协调关系，改善服务

园长通过早晚接送幼儿时间以及家长座谈会、家长委员会等形式与家长沟通和交流，密切和家长间的联系，为实现有效的家长工作，不断改进服务家长工作提供条件和基础。

第二，要坚持以人为本，一切为了孩子的观念。幼儿，象征着美好的未来，在他们身上寄托着国家、民族的希望。幼儿教育的任务目标，是为培养幼儿成为体、智、德、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人打好基础。幼儿园的一切工作都是为了一代新人的茁壮成长。幼儿园管理活动在于全面推进素质教育，保证实现幼儿身心和谐发展的目标。“一切为了孩子”，是我国老解放区幼儿教育的优良传统，也是今日幼儿教育工作者的行动口号。要做到这一点，要求管理者要注意以下几点：一要增强对“幼儿教育战略地位”的认识；二要强化“现代儿童发展观”意识；三要坚持社会主义办园方向；四要树立全心全意为幼教事业无私奉献的精神；五要树立实施科学管理、提高幼教质量的自觉性和责任感。总之，要把这些意识和行为要求摆在首位，并渗透于幼儿园管理活动过程中。

第三，要增强联系，搞好社会协调，实现双向互动。现代管理学不是孤立地研究管理现象，而是注重把管理置于一定的环境和社会文化背景中考察其相互联系、影响，强调组织的效率取决于组织与环境的适应性。幼儿园要充分认识并处理好幼儿园内部与外部的各种关系。

对内应处理好各部门、各类人员之间及各项工作之间的关系。使各项工作有秩序地开展，保证教育活动得以顺利进行。同时，还有注意搞好对外协调，要增强社会联系，了解社会需要，处理好学前教育机构与其他社会组织与所在社区及方方面面的各种关系。

例如，要了解党和政府部门的方针政策，特别是教育方针政策和有关的法令法规，结合幼儿园实际加以贯彻执行。对上级部门要主动地介绍情况，提供信息并争取其支持、领导；对作为兄弟单位的其他幼教机构的同行们，要多交流和研讨，相互学习，共同进步；通过家长工作密切家园联系，更好地发挥家长和家庭教育的作用，并与幼儿园教育配合一致；还要注意考虑幼儿园所在社区的自然地理环境，文化经济条件，风俗习惯等特点，发挥地方的优势和有利因素，为幼儿园发展争取较好的社会环境。

幼教机构要搞好管理就要注意分析园内外之间的动态矛盾，主动理解社会环境的变化，有意识地自我调节与环境保持平衡。要搞好社会协调，除了注重向社会宣传教育，还应积极参加和主动为社会服务，发挥社会作用，从而争取双向服务，创造良好的组织发展环境。

综上所述，幼儿园管理原则是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系列矛盾、关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求。在幼儿园管理中要坚持方向性原则、整体性原则、民主管理原则、有效性原则和社会协调性原则。

幼儿园管理以上几条基本原则之间，是相互联系、密切相关的，它们共同作用于幼儿园管理过程中。因此，幼儿园管理者要在幼儿园实际的管理工作中，将这几方面原则加以综合运用，这样才能取得良好的管理效果。

幼儿园保教工作案例及分析八

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