1．熟悉好的研究假设的特征。
2．了解抽样的相关概念及其重要意义。
3．明确抽样设计的要求，能够灵活运用抽样的基本方法。
4．学会辨析教育研究中的自变量、因变量和无关变量。
5．掌握研究计划的基本内容和格式。