马克思经济学-基于最优经济增长理论与模型视角
马克思经济学-基于最优经济增长理论与模型视角作者:孙世强 开 本:16开 书号ISBN:9787513628440 定价:58.0 出版时间:2015-01-01 出版社:中国经济出版社 |
马克思经济学-基于最优经济增长理论与模型视角 本书特色
本书立足马克思的历史唯物论视角,重新深入解读马克思文本经济理论并重构马克思经济理论。本书沿着“正”“反”“合”的逻辑来安排结构:“正”体现在从量的维度研究资本主义生产力;“反”体现在从质的维度研究资本主义生产力的发展;“合”是从“矛盾的综合效用”角度研究资本主义的发展及灭亡的规律。作者强调的是马克思文本经济理论与新古典经济理论及新经济学方法的有效结合。 本书体现了马克思唯物论下的人生观与古典经济学“经济人”假设理论的结合,证明近代经济学的物量单位的*优经济增长模型也能用劳动投入量表示,以便进一步阐释马克思的剩余价值榨取理论和历史性的榨取规律。
马克思经济学-基于最优经济增长理论与模型视角 内容简介
※ 迂回生产理论的阐释与应用 ※ 资本的另一种定义 ※ 经济增长理论与模型的扩展应用 ※ 正、反、合哲学思维的内容结构 ※ 新经济学方法与马克思文本理论的融合
马克思经济学-基于最优经济增长理论与模型视角 目录
第1章/马克思的人类观 /,——唯物论视角下的人类、自然与生产关系
第1节作为基础的生产活动 /
一、自然、人类、生产
——劳动的本源 /
二、人类、生产资料、生产
——肉体劳动和精神劳动 /
三、人类、他人生产资料、生产
——所有、阶级和生产关系 /
第2节唯物论视角下的上层建筑 /
一、和自然关系对应的上层建筑
——国家和意识形态与生产力的关联 /
二、与阶级社会对应的上层建筑
——阶级、国家和意识形态 /
三、阶级、国家和意识形态的生产力性格 /
第3节上层建筑对经济基础的反作用 /
一、上层建筑的反作用及相对自律性 /
二、资本主义人格和后资本主义人格 /
三、唯物论命题的多元性 /
第2章/商品社会资本主义生产力的量的性格 /
第1节作为商品生产一般化条件的生产力 /
一、从自给自足到商品经济 /
二、专业化利益和流通部门效率的提高 /
三、生产性劳动和非生产性劳动 /
第2节作为交易物品和被具体化的商品的交换目的 /
一、不仅仅是生产,还是商品生产 /
二、价值、使用价值和交换价值 /
三、从交换价值到价值 /
第3节作为特殊商品的货币:唯物论视角下被具体化的货币目的 /
一、并不仅仅是商品目的的货币目的 /
二、作为特殊商品的货币 /
三、货币诸多功能及其关系 /
第4节自我增殖的货币资本与被具体化的企业货币的增殖目的 /
一、商品生产企业并非单纯的生产者 /
二、利润来自流通的外在表象 /
三、马克思论利润的起源与生产活动 /
第3章/工业资本主义生产力的质的性格 /
——担当劳动指挥权的资本榨取
第1节作为劳动指挥权的资本 /
一、资本的另一个定义
——劳动指挥权 /
二、置盐信雄对榨取的证明
——对马克思剥削理论的一种诠释 /
三、分析性马克思主义学派拓展置盐榨取理论
——明确了“阶级榨取对应原理” /
四、基于生产力“质”的维度对榨取理论的进一步诠释 /
五、从生产资料的技术性格看待劳动指挥权的演化 /
六、关于资本、资本主义的辩证理解:定义—关系—客观的
全部 /
第2节剩余价值理论的另一种解读 /
一、劳动指挥权下的置盐模型对绝对剩余价值生产的阐释 /
二、劳动指挥权下的置盐模型对相对剩余价值生产的阐释 /
三、剩余价值生产:对资本本源性的劳动本质的归纳 /
第3节非工业部门的产业革命及资本主义化 /
一、建筑业的产业革命及资本主义化 /
二、医院的产业革命及资本主义化 /
三、零售业的产业革命及资本主义化 /
四、学校的产业革命及资本主义化 /
第4章/资本主义的产生、发展与灭亡 /
——基于资本积累的量、质综合视角下的经济增长之维
第1节经济增长理论源起与马克思经济增长理论 /
第2节日本马克思*优经济增长模型
——产业革命后*优资本投入量的确定 /
一、*优经济增长模型假设条件 /
二、柯布—道格拉斯生产函数下的*优经济增长模型 /
三、*优经济增长模型与社会再生产理论的关联及阐释 /
四、*优经济增长模型的应用 /
第3节日本*优经济增长模型与马克思社会再生产理论结合的启示 /
第4节关于资本有机构成和相对过剩人口增大的新思考 /
第5节对利润率下降规律的维护和对柴田·置盐定理的反驳 /
经济 经济学理论 政治经济学
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |