经济全球化与国际经济 本书特色

《经济全球化与国际经济》：全国大学通识教育系列教材

经济全球化与国际经济 内容简介

本书是关于介绍“经济全球化与国际经济”的教学用书，书中包括了：经济全球化与世界经济格局变动、经济全球化与区域经济一体化、经济全球化与企业集团化、经济全球化与国际资本市场等内容。
本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

经济全球化与国际经济 目录

编者的话
**章 导言
**节 从经济全球化的角度看全球经济问题
第二节 学习要点与学习方法
第二章 经济全球化与世界经济格局变动
**节 战后国际经济格局的形成
第二节 后冷战时期的世界经济格局
第三节 美国人眼中的中国
第三章 经济全球化与区域经济一体化
**节 区域经济一体化的趋势
第二节 区域经济关系
第三节 亚洲经济一体化进程
第四章 经济全球化与新技术发展
**节 全球新经济增长的动力
第二节 信息技术市场

经济全球化与国际经济 节选

《经济全球化与国际经济》汲取了近年来关于大学通识教育研究、通识教育报告及大学通识教育教材的精华，形式多样，内容丰富，此其一。其二，既然是大学通识教育，就同基础教育中所说的通识教育有很大的不同，基础教育中的通识教育侧重于知识的学习，讲求的是对新知识的了解和掌握；而大学通识教育的要求是在专业基础知识及专业学习之上的跨学科、跨领域、跨文化的学习。

经济全球化与国际经济 相关资料

插图：（4）技术全球化。技术转让与贸易达到了空前水平。即使像美国、德国这样科技发达的国家，每年的进口技术也是巨大的，美国在50％以上，德国高达62％。至于发展中国家对技术进口的依赖更是不可或缺。技术全球化，从企业来看，一个突出的趋势是技术开发和科研机构在全球范围内设置，哪里有最合适的技术力量，哪里最贴近市场，就在哪里设置。这与传统的跨国公司研究与发展中心永远设在本国是完全不同的，成为全球企业的一个重要特征。跨国技术研究与开发著名的.IBM公司除在美国本土从事研究开发外，还在许多国家设立了技术开发中心。它在瑞士的基础研究中心，历史悠久、卓负盛名。几年前，该中心物理学家因在高温超导方面取得突破而获得诺贝尔物理学奖，在全球刮起一阵“高温超导热”。诺基亚公司在12个国家建有研究开发中心。从国家角度分析，日本企业从1986年至1990年在海外设立的研究开发机构增加了86.8％，90年代以后更是有增无减，其在欧洲的研究开发机构从1990年的70家增至1994年的250家，在美国的研究开发机构在1993年达‘141家。美国的情况更为突出，至1994年底，在日本、英国、德国、法国、荷兰、韩国、瑞士、瑞典等国300多家公司设立了研究开发机构645家。1994年以来，加拿大北方电信、IBM、英特尔、太阳微、宝洁、杜邦、诺基亚、爱立信、松下等知名公司都相继在中国成立研究中心、技术开发中心或实验室。微软公司1998年底在北京中关村成立了微软中国研究院，计划规模为100人左右。当然，某些西方发达国家对发展中国家实行技术封锁和限制，致使技术全球化潮流出现暗流。（5）劳动力全球化。劳动力在全球流动是战后突出现象。如瑞士的外籍劳工已占总人口的1／6以上；澳大利亚的外来劳工更占全部劳力的25％；法国企业雇用国外人员占本土工业就业人员的1／3，而本土工作人员中又有1／4在外国的企业中工作。根据联合国国际劳工组织的数据，全世界约有1.3亿人在国外工作，还不包括没有记录的流动人口，估计为1000万一1500万。这些劳动力来自55个国家，在大约67个国家寻找工作。由此可见，劳动力全球化惊人的规模与速度，是人类历史上所没有的。但是，也应该指出，一些发达国家对劳动力全球化采取了种种不公平的政策，一方面大量吸收发展中国家的高科技、高素质人才，另一方面又限制发展中国家普通劳动力的流人，从而使世界经济发展两极分化的倾向不断加剧，影响了经济全球化的健康发展。（6）区域经济一体化发展迅猛，发展中国家的传统小生产、自给自足的自然经济不断解体，传统农业社会的观念随着工业化和经济全球化进程发生极大的改变。企业依靠市场分工协作创造出无穷无尽的生产力，同时又在市场激烈的竞争中求得生存与发展。要在市场中生存与发展必须具备竞争力，最基本的措施就是创新产品、提高产品质量和降低成本。

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