美国著名经济学家、1970年诺贝尔经济学奖获得者萨缪尔森，把凯恩斯的理论体系和新古典理论联系在一起，形成新古典综合理论。作为经济学界唯一的一个通才，新古典综合派的萨缪尔森在他的著作中，即那本深刻影响现代经济学的著作——《经济学》中，对经济学给出了如下定义：
丰经济学或政治经济学研究人与人之间用货币或不用货币进行交换的种种有关活动。
经济学研究人们如何进行抉择，以便使用稀缺的或有限的生产性资源（土地、劳动、资本、技术）来生产各种商品（如小麦、牛肉等），并把它们分配给不同的社会成员以供他们消费。
经济学研究财富。
经济学研究人们的日常的生活事物，如何谋生和如何过得快活。
经济学研究人类如何组织他们的消费和生产的活动。
经济学研究如何改善社会。
可见，在萨缪尔森的定义中，经济学已经不再是纯粹的财富或是财富和人的研究。
尽管经济学的定义有所差别，但都涉及了生产、交换、分配和消费各领域，涉及了个人与社会如何做出选择的问题。因此，无论是个人还是国家和社会，都面临着各种各样的选择问题，我们在此将经济学归纳
为一门关于“选择的智慧”的学问。
如果说经济学是一门“选择的智慧”的学问，这是从个体选择的角度考虑的。因此，它值得20几岁的年轻人学习和了解。这是因为，经济学中蕴含了人类行为所包含的深刻哲理，它能让年轻人更好地理解所处的生活、工作以及未来的人生，使20几岁的年轻人能够对一个积极的、富有意义的人生做出正确的选择。
经济学首先是研究财富的经济学。任何一种经济生活，首先要回答的基本问题，即什么是财富，财富的来源以及财富如何积累和增长。在古代社会，尽管物质匮乏，但人类为了生存，始终在探求财富以及财富的来源和增长。财富是什么？让我们从历史的视角来看看。
经济学视野里对财富的理解往往存在很大的争议。古希腊哲学家色诺芬在其著作《经济论》一书，将具有使用价值的东西视为财富。对于个人来说，只有他能够从中得到好处的东西，才能视为是他的财富。色诺芬举了一个笛子的例子，他说：“一支笛子对于会吹它的人来说是其财富，而对于不会吹它的人，则无异于毫无用处的石头”；不过，“对于不会使用笛子的人来说，一支笛子只有在他卖掉它时是财富，而在不卖时就不是财富。”色诺芬认为，物品有两种用途，一是使用，二是交换。财富就是有用的东西，而这种有用性，既包含了使用性，也包含了交换性。对于财富的源泉，色诺芬认为，农业是财富*重要的来源。除此之外，开采白银，从事商贸活动，出租房屋、土地、船只和奴隶等，也可以增加财富。
17世纪中叶，英国古典经济学的创始人威廉·配第极力反对重商主义经济政策，反对把开采金银矿产和对外贸易作为财富的真正源泉。他着手把经济理论的考察从流通领域转移到生产领域，提出了劳动价值论。“土地是财富之母，劳动是财富之父”正是他提出的至理名言。
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20几岁要懂点经济学 相关资料

经济学家和政治思想家的思想，不管其正确与否，都比通常所认为的力量更大，事实上，世界是由少数思想统治的。
　　　　　 ——凯恩斯
一般地说，他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利是什么。在他使用他的资本来使其产出得到最大的价值的时候，他所追求的仅仅是个人的利益。在这样做时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标绝对不是他个人所追求的东西。
　　　　　 ——亚当·斯密
经济学是一门研究财富的学问，同时也是一门研究人的学问。
　　　　　 ——马歇尔
关于政治经济学我们可以读到的最好的书本就是现实生活。
　　　　　 ——李斯特
学习经济学的目的不是找到一大堆答案来回答经济问题，而是要学会不要被经济学家欺骗。
　　　　　 ——琼·罗宾逊
很多研究工作的动力所在，无非是热切希望理解大自然，寻找那种隐匿在复杂性当中的秩序之美。我们一次又一次地发现，研究过程所产生的“没有用途的”真理，实际上对人类实践活动具有最为重要的意义。
　　　　　 ——赫伯特·西蒙

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