马奇论管理 本书特色

本书中选入的诸篇文章，多是学术大师马奇涉猎公共领域，特别是管理领域的普及类演讲或写作，展现了马奇作为思想家、理论家、学者、诗人多方面的大家风采。在这里，读者看到的是一个知识渊博、兴趣广泛、才情横溢的马奇。本书中，马奇在决策制定、变革与创新、组织学习、管理和领导力方面，都进行了精彩的论述。

马奇论管理 内容简介

本书中选入的诸篇文章，多是学术大师马奇涉猎公共领域，特别是管理领域的普及类演讲或写作，展现了马奇作为思想家、理论家、学者、诗人多方面的大家风采。在这里，读者看到的是一个知识渊博、兴趣广泛、才情横溢的马奇。本书中，马奇在决策制定、变革与创新、组织学习、管理和领导力方面，都进行了精彩的论述。

马奇论管理 目录

目录 CONTENTS 推荐序一 马奇：老师、学者、诗人 // 1 推荐序二 聪明的组织要为疯子和天才 留下足够广阔的空间 // 19 推荐序三 // 33 首版推荐序 // 41 首版自序 // 51 引 言 第1章 一个学者的追求 // 第2章 想法就是艺术品 // 第1篇 马奇论决策制定 第3章 理解组织中的决策是如何产生的 // 1 引言 // 2 决策作为理性选择 // 3 决策作为基于规则的行动 // 4 决策制定与意义建构 // 5 决策制定生态学 // 6 结论 // 第4章 愚蠢术 // 1 选择与理性 // 2 目标的问题 // 3 明智的愚蠢 // 4 玩耍与理智 // 5 智慧与愚蠢 // 第2篇 马奇论变革与创新 第5章 理解组织适应 // 1 学习的混乱性 // 2 利用与探索 // 3 偏袒利用 // 4 利他主义和自我控制 // 5 天下没有免费的午餐 // 6 适应的限度 // 第6章 对组织变革的注解 // 1 引言 // 2 平平淡淡的变革过程 // 3 变革的一些复杂情形 // 4 愚蠢、变革与利他主义 // 5 讨论 // 第7章 未来、即抛型组织、来自想象的刚性 // 1 环境的易变性和不确定性 // 2 全球联系 // 3 信息技术 // 4 基于知识的竞争 // 5 政治的不确定性 // 6 组织适应 // 7 即抛型组织 // 8 想象的枯荣 // 第3篇 马奇论组织学习 第8章 学习和企业理论 // 1 行为学取向企业理论的早期发展 // 2 行为学取向组织研究的晚期发展 // 3 组织生态圈如何学习规则 // 4 企业的学习过程 // 5 结论 // 第9章 学习的短视 // 1 追求组织智慧 // 2 学习的两种机制 // 3 短视问题 // 4 利用—探索平衡 // 5 学习与战略管理 // 6 致谢 // 第10章 狂野的想法：异端之教理问答 // 第4篇 马奇论领导力 第11章 平凡的组织和英雄般的领导者 // 1 组织基础效率 // 2 英雄式领导 // 3 对比 // 4 启示 // 第12章 文学作品与领导力 // 第13章 刘澜—马奇对话录 // 1 马奇小传 // 2 如何定义领导 // 3 如何辨别伟大的领导者 // 4 如何向堂吉诃德学习 // 5 如何发现快乐与美 // 6 如何看待商业领袖 // 7 商业机构如何促进学习 // 8 如何做老师/领导者 // 9 环境的重要性 // 10 如何学习领导力 // 11 疏通水管与书写诗歌 // 第5篇 马奇论以管理为业 第14章 管理学教育对“有用性”的追求 // 1 经验知识与学术知识之争 // 2 近史 // 3 明争理，暗争利 // 4 有用性标准 // 5 追求意义和美 // 6 建构管理学教育 // 第15章 组织咨询和组织研究 // 1 引言 // 2 咨询师之罪 // 3 组织的经验式学习 // 4 边际贡献 // 5 结语 // 第16章 诗歌和管理辞令：《1916年复活节》 //

马奇论管理 相关资料

师从马奇改变了我的世界观和立身之道。多年来，马奇的智慧和治学精神一直在鞭策着我的学术追求和努力，虽不能至，心向往之。 ——周雪光 社会学家，斯坦福大学社会学教授 我把领导力研究概括成三种范式：科学范式、经验范式、人文范式。它们的主角不同，分别是学院派、实践者、思想家。它们的目的不同，分别是求真、求善、求美。马奇是人文范式学派的代表人物。 ——刘澜 正道领导力中心创始人、北京大学汇丰商学院副教授 詹姆斯·G. 马奇是领导力研究领域的“大师中的大师”，他的书对我影响很深。《马奇论管理》是马奇作品里比较独特的一本，它收录了由马奇本人遴选的代表性文章，这些文章谈到了决策、变革、组织学习、管理和领导力等方方面面。 ——田涛 华为公司管理顾问，《下一个倒下的会不会是华为》作者 马奇的管理思想追求美与意义，追求经验与知识，追求学术研究和管理教育，是“以道载器”，无道则不成器，这是他的功力所在。他的管理思想所呈现出来的是“无用之妙用、无用之大用”的能力，本书的特点正在于此。 ——陈驯 燕京神学院教务长

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