管理研究方法-(第二版) 内容简介

　　随着我国管理类研究生数量的迅速增长，研究生学位论文的质量越来越成为大家关注的焦点，其中*关键的问题是研究方法问题。《格致方法·社会科学研究方法系列：管理研究方法（第二版）》从研究设计、资料搜集、资料分析、课题研究、论文撰写等基础方面入手，详细介绍了管理类研究生所应掌握的研究方法。让学生通过《格致方法·社会科学研究方法系列：管理研究方法（第二版）》明确研究目的与性质、确定研究对象与分析单位、设计研究的具体内容以及选择研究方式和具体的研究方法，包括研究方案设计、变量设计、研究课题设计、研究计划书的撰写等。使学生在宏观上把握研究方法自身的发展历史和趋势、特点、局限性，掌握规范的研究方法和课题设计。

管理研究方法-(第二版) 目录

**篇 研究方法概论
第1章 研究与管理研究
1.1 研究概述
1.2 管理研究
1.3 研究方法与管理研究方法
第2章 管理研究的基本要素
2.1 变量
2.2 假设
2.3 模型
2.4 数据

第二篇 研究设计方法
第3章 研究选题设计
3.1 选题的意义与标准
3.2 选题的途径与技巧
3.3 选题的过程
第4章 研究方案设计
4.1 研究构面设计
4.2 研究变量设计
4.3 研究计划设计
第5章 抽样设计
5.1 抽样及其特点
5.2 抽样的步骤
5.3 抽样的置信区间与置信水平

第三篇 资料收集方法
第6章 文献检索方法
6.1 文献来源与检索途径
6.2 文献检索的过程和方法
6.3 检索策略
第7章 调查访谈方法
7.1 调查问卷的类型与构成
7.2 问卷设计的原则与程序
7.3 问卷调查的实施
7.4 信度与效度检验
7.5 访谈调查
第8章 实验研究方法
8.1 实验研究的特征与原理
8.2 实验研究的基本模式
8.3 实验研究的类型与构成
8.4 实验研究策略
第9章 实地研究方法
9.1 实地研究的特点与适用性
9.2 实地研究的过程
9.3 实地研究的实施
第10章 测量方法
10.1 测量的概念与意义
10.2 测量的工具
10.3 量表的编制

第四篇 资料分析方法
第11章 文献分析方法
11.1 文献分析的目的与作用
11.2 文献分析的方法、步骤与策略
11.3 文献分析常见错误及其规避
11.4 文献综述
第12章 比较研究方法
12.1 比较研究的意义
12.2 比较研究的实施
12.3 比较研究应注意的问题
12.4 一种特殊的比较研究方法
第13章 逻辑研究方法
13.1 归纳法
13.2 演绎法
13.3 归纳一演绎
13.4 逻辑研究常见错误
第14章 统计分析方法
14.1 统计分析及其应用
14.2 描述性统计与推论性统计
14.3 统计分析中的常见错误
14.4 统计分析常用模型简介
第15章 案例研究方法
15.1 案例研究的内涵与特征
15.2 案例研究的类型与作用
15.3 案例研究的实施

第五篇 课题研究方法
第16章 课题申报方法
16.1 国家自然科学基金项目申报方法
16.2 国家哲学社会科学基金项目申报方法
第17章 课题研究过程
17.1 子课题确定与研究焦点锁定
17.2 假设的提出及检验
17.3 研究过程的RTD法
第18章 研究论文撰写方法
18.1 研究论文的类型和结构
18.2 研究论文的撰写
18.3 研究论文的发表

第六篇 学位论文写作方法
第19章 开题报告写作
19.1 开题报告概述
19.2 研究问题构思
19.3 开题报告的结构和内容
第20章 学位论文框架
20.1 论文类型和篇幅
20.2 前置部分
20.3 论文正文
20.4 表格、插图与公式
20.5 附录与引证
20.6 参考文献与脚注
第21章 学位论文的选题
21.1 选题原则
21.2 选题的来源与方法
第22章 学位论文的写作
22.1 核心概念界定
22.2 布局谋篇
22.3 资料数据的运用
22.4 研究时间安排与要求

附录
附录一：管理学学科分类
附录二：管理研究常用统计软件
附录三：管理研究常用数据库
附录四：管理研究常用网站
附录五：CSSCI管理学与经济学学术期刊目录（2014-2015）
附录六：管理研究常用标准与规范
参考文献
后记

管理研究方法-(第二版) 节选

　　《格致方法·社会科学研究方法系列：管理研究方法（第二版）》：　　8.3.2实验研究的基本构成　　管理学实验研究是由实验者、实验对象和实验手段三个基本部分组成。　　1.实验者及其活动　　实验者是实验活动的主体。实验者必须进行一系列操作活动，这些活动包括对实验变量的控制，实验者借助感觉器官或仪器在实验过程中获取信息、逻辑思维与理论分析等活动。如企业经营决策仿真实验、企业产销模拟实验、群决策实验、物流实验等，在这些实验中，研究者是实验的主体，通过一系列实验活动获取信息资料，并进行分析对比，从而总结出其中的规律。　　2.实验对象　　这是实验活动的客体。管理学实验研究的对象主要是管理过程中的个体或群体。他们可以是作为社会成员的人，是有思想、有意识、有主观能动作用的活生生的人，也可以是以物为主要对象的实验。　　实验者与实验对象存在相互影响，如果实验对象是活生生的人，那么实验者与实验对象之间往往关系密切，因此，实验者的言行，甚至其职位、资历、态度等都会对实验对象起到某种暗示的作用。　　实验对象的心理状态对实验过程会产生影响，由于社会或家庭及其他因素的影响，实验对象对待实验的动机、态度、情绪有所不同，这些心理状态会对实验因素刺激的接受和反应都有所不同，从而使实验结果的准确性受到影响。　　对人的实验存在某些禁区，与自然科学不同，物理学家、化学家可以随意变化实验条件，实验对象（物质）都可以承受。管理学研究的实验对象是员工，在实验中，给实验对象的刺激作用是有限制的，不能给实验对象带来精神或肉体上的痛苦，也不能人为地安排某些有损身心健康的环境去施加影响，这不仅是实验的禁区，也是实验者必须具备的道德修养。　　3.实验手段　　在管理学实验研究中，主要的实验手段是现代媒体以及某些测量仪器和其他实验装置。实验手段的基本功能主要是刺激、干预、控制和检测实验对象的活动，或对实验对象施加影响，以及记录和分析实验结果。　　刺激手段是指实验者按照一定的目的，通过设计、控制媒体的各种因素，包括媒体的内容构成、媒体的种类、媒体的组织、媒体的演播方式等方面，对实验对象产生不同的刺激作用，从而观察、测量实验对象的行为和心理上的反应，以探索其规律。　　观察手段是指实验者借助广角摄影、带遥控变焦镜头的电视录像、电影摄影、电视特技等手段进行重点跟踪观察、非临场遥控观察、多场面对比观察、搜索性观察等，或借助虚拟现实技术，模拟现实中的实验环境进行观察，可以实现在现实中难以达到的实验条件。因此，借助现代媒体作为观察手段，可以弥补人的感觉器官的局限性，以获得更多的信息。　　记录、存贮与重现手段是指借助照相、幻灯可以对瞬时静态资料进行记录，把某些实验反应过程中*有代表性的典型资料记录下来，并加以保存。借助电视录像、电影摄影可以记录实验过程中实验对象的行为变化过程，还可以记录行为存在的环境条件，行为的各种表现形态，行为在时间上的演变，行为在空间上的分布等等。借助录音机可以记录有关实验过程中所进行的有关实验问题的谈话、演讲、建议等语言资料。借助计算机或利用计算机原理设计的反应信息装置，可以记录下实验对象的特征资料（姓名、性别、民族、教育程度等）及实验对象的实验反应信息。以上各种资料将分别以照片、幻灯片、电影胶片、录像片、录音带、计算机磁盘、CD-ROM光盘等方式存贮起来。　　……

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