斯坦福社会创新评论-01
斯坦福社会创新评论-01作者:本书编委会 开 本:32开 书号ISBN:9787508677477 定价:49.0 出版时间:2017-10-01 出版社:中信 |
斯坦福社会创新评论-01 本书特色
《斯坦福社会创新评论》英文版指导和激励来自世界各地和社会各个部门(非营利组织、企业和政府)的数百万社会变革领袖。通过在线研讨会、会议、杂志、在线文章、播客等,《斯坦福社会创新评论》探讨涉及各类主题的研究、理论和实践,包括人权、影响力投资和非营利组织的商业模式。《斯坦福社会创新评论》英文版由斯坦福大学PACS中心出版。中文简体版由北京乐平公益基金会引进,汇集了世界各地在社会创新方面的前沿研究、实践、经验总结,以及专家学者对社会创新方面新的见解。在这一期中,人们会看到这样一群创新的社会问题解决者:他们不漠然,不自设桎梏,相信所处社区的潜力,有不懈的努力和不断生长的创造力;他们创造了面对低收入人群的小额贷款服务并成功规模化,他们使*设计学院的发展方向变成服务所有人群,他们使健康生态农业扎根全球并形成公平贸易网络,他们发起了共益企业运动使得全球的企业家和投资人重新思考怎样才是“好公司”……
当一批这样的社会企业家群像和他们的成就集中展现的时候,世界看到了信仰和行动的力量与新的出路。
斯坦福社会创新评论-01 内容简介
社会创新是一个长期收到关注的领域,也是国内实践经验比较少的领域,本书具有很强的指导作用。
本书囊括前沿的实践与研究,能够指导和激励来自世界各地和社会各个部门(非营利组织、企业和政府)的社会创新活动。
斯坦福社会创新评论-01 目录
中文版导言社会创新:全球化理论与本地化实践 6
主题文章
为人而设计的新科学 8
在设计思维领域里, 把创意置于科学之上的日子已经结束了。行为科学和影响力评估的兴起为工程项目和人际互动创造出一种新的方法论—行为设计。
不要只停留在“增强意识” 23
许多组织致力于增强公众针对某个问题的意识,比如饮食失调的危害、自然栖息地 的消失等,却不知该如何让人们改变自己的行为,或者让他们知行合一,将意识转 化为行动。对于活动家们和各种组织而言,在涉及公共利益的沟通上,此刻应采取更具战略意义的方法。
将教育嵌入日常生活 44
越来越多的组织正在尝试用各种各样的方式把教育嵌入日常工作和生活中。例如, 美国的理发师教顾客如何预防高血压,中国道路建设工地的负责人向工人们传授关 于艾滋病感染风险的知识。这种新的学习方式有望惠及全球数以百万计无法通过其 他渠道获得教育的青少年和成年人。
大数据破解腐败 65
泄密文件、大数据和开放式政府正推动着全球的反腐行动。通过向公众提供信息和 利用大数据分析,国家可更好地监督公职人员和企业。
案例研究
白宫尝试社会创新 80
奥巴马总统尝试采取一些全新做法:使用纳税人的税款,应用数据以*大限度地发挥社会福利项目的影响力。特朗普总统接任后,奥巴马的政策正面临不确定的未来。此时我们想探究的是,这些政策举措能够给我们带来什么启示?
实地报道
健康诊所企业家 102
南非的非营利公司翁贾尼正在通过帮助护士成立自己的诊所来推动社区医疗。
合作筹款 108
贡献者合作发展计划(CDP)通过为大型非营利组织及其各地分支机构建立筹款模式来振兴公共广播事业。
全世界的工人,买买买! 114
iCare让东南亚的工人在不负债的情况下购买中产阶层生活的基本商品。
社会变革新方法
地图绘制的新思路 120
互联网时代下的公民教育 126
从粮食到电力 129
观点荟萃
用教育打开监狱的大门 132
我们必须创造教育机会来减少刑释人员再犯罪,帮助他们在出狱后重获新生。
海洋保护2.0 138
拯救海洋需要得到受海洋保护直接影响的沿海社区的支持。
为“宠物事业”式的善行辩护 144
若有效利他主义运动能够将其原则运用于特定议题和地域,而不是追求普适的至善, 它将变得更有效。
研究
现金援助是否可行? 150
如何让企业高管履行企业社会责任? 153
福利组织多了会怎样? 156
小额信贷的银行化 158
书评
后女权主义的面孔 161
理性的直觉检查 164
住房是否属于人权? 167
协作的信号 170
*后一瞥
自行车上的互联网 173
小讨论
新公益框架 175
中文特稿
慈济与社会创新 177
斯坦福社会创新评论-01 作者简介
管理 一般管理学 管理学
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:异质性出口特征与企业技术升级
下一篇:2017-中国管理发展报告-2017版
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |