四元八步脑友好型课程设计:运用脑科学与心理学提升培训效果 本书特色

本书以经典教学设计理论“ADDIE”为基础，同时融入理学、脑神经科学的理论支撑，设计了一套独特的课程开发体系。本书主要有四大部分组成，分别是：内容萃取、活动设计、材料开发与效果评估。本书围绕“脑友好型（Brain-friendly）”这一关键词，将教学设计的每个环节围绕人的大脑的“神经元的发展”而进行，将脑神经科学基础和心理学基础运用于课程开发是本书的亮点所在。

四元八步脑友好型课程设计:运用脑科学与心理学提升培训效果 内容简介

尊重学员的“体验”与“感觉”，让培训更有效果。本书给你带来的不仅是技能的提升，更是意识的转变。

四元八步脑友好型课程设计:运用脑科学与心理学提升培训效果 目录

导言四元八步?脑友好型的教与学1 一课程开发的“窘境”3 二迈向“脑友好型”的教与学4 三课程设计与开发的五项原则6 四大四元八步框架6 五小四元八步平衡轮9 六四元八步?模型的独特优势10 **部分萃取内容 **章分析学习需求 **节学习需求层次分析18 第二节学员分析31 第三节确定课程主题36第二章撰写学习目标 **节正确认识学习目标49 第二节布卢姆学习目标分类53 第三节如何制定有效的学习目标57 第三章设计测试细则 **节过程测试的重要性67 第二节测试方式的选择69 第三节根据测试方式设计教学策略79 第四章萃取学习内容 **节专家经验萃取是课程开发的底层关键技术86 第二节E.R.M.P专家经验萃取91 第三节如何萃取学习内容98 第五章内容建模与排序 **节经典课程的关键成功因素111 第二节排序让学习更容易119 第三节课程大纲设计122 第四节课程建模128 第五节建模案例140 第二部分设计活动 第六章设计教学活动 **节教学是双方的“互拍与共振”156 第二节赋能型教学设计161 第三节学习风格与教学设计163 第四节四元教学策略设计166 第五节八步活动设计178 第三部分开发材料 第七章开发教学材料 **节制定教学材料开发计划218 第二节开发学员材料221 第三节开发培训师材料223 第四节开发教学活动材料234 第四部分评估效果 第八章评估课程项目 **节课程开发项目启动前的评估244 第二节需求分析阶段的评估245 第三节设计与开发阶段的评估247 第四节评估方法253 第五节项目有效性的控制点255 参考书目257

四元八步脑友好型课程设计:运用脑科学与心理学提升培训效果 作者简介

周涛博士，上海韬钰企业管理咨询有限公司创始人、首席顾问、心理学博士后；美国佛罗里达大学神经科学研究方向访问学者；人力资源开发博士并获得教育学博士学位；课程与教学设计专业硕士。《将培训转化为商业结果——学习发展项目的6D法则》翻译者。曾获得“绩效支持（Performance Support）”专业认证，美国ATD“高级教学设计师（Master Instructional Designer）”及“神经科学教练（Neuroscience-Based Coach）”等国际认证。
周瑞，上海韬钰企业管理咨询有限公司高级合伙人；国家经济师、高级人力资源管理师、心理咨询师；《四元八步?脑友好型课程设计》认证讲师。《全脑体验——如何用脑神经科学与心理学提升培训效果》翻译者。 李学富，东软集团资深领导力顾问、首席人才资本业务顾问。《四元八步?脑友好型课程设计》认证讲师。在领导力开发、课程设计、整合人才管理等领域拥有15年以上的实战经验。

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