慕课-互联网+教育时代的学习革命 本书特色

本书论述了慕课给高等教育带来的巨大冲击所导致的教育领域的变革。从慕课产生、慕课发展、慕课教学、慕课学习、慕课研究、慕课应用与开发等方面对慕课进行论述。以期通过本书，对慕课这一新型课程模式进行多角度的分析和讨论，从而为中国慕课的实践、发展和研究贡献微薄之力。

慕课-互联网+教育时代的学习革命 内容简介

“mooc预示着教育领域有发生颠覆性变革的可能性。它不会取代大学校园教育，但确实向那些每年收5万美元学费的大学提出一个问题：如果知识可以从互联网免费获得，你得提供什么才值这5万美元？” 　　——乔治亚理工学院校长 乔治p.皮特森 　　“如今移动互联网时代引发的慕课革命与个人电脑引发的教育变革一脉相承，也将对人类知识的普及产生革命性的影响……这次革命不仅让教育以慕课的方式得以呈现，而且产生了更多的教育呈现形式。” 　　——新东方教育科技集团联合创始人、董事长 俞敏洪 　　“慕课将是因消费过高而逐渐陷入困境的传统教育模式的颠覆者与取代者，是‘印刷术发明以来教育领域**的革新’，出现了‘未来教育’的曙光。” 　　——《慕课：人人可以上大学》作者 乔纳森?哈伯 　　“mooc意味着校园围墙正在被打破，优质教育资源的共享已经成为时代的必然，传统意义上的大学职能将会发生颠覆性变化，教育会超出现有范畴，会成为国家文化和软实力输出的重要载体。” 　　——教育部科技发展中心主任 李志民 　　“教育学正在经历一场彻底的变革，教育资金和教育方式同样如此。在刚刚过去的两年里，近乎零边际成本的现象已渗透到高等教育的深层结构中，因为大量开放式的网上课程不断涌现，数百万人才得以享受近乎零边际成本的大学教育。” 　　——《零边际成本》作者 杰里米?里夫金

慕课-互联网+教育时代的学习革命 目录

前言**章 慕课来袭**节 慕课的产生第二节 开放教育资源运动的发展第三节 慕课的特征第二章 慕课的发展**节 慕课领导者第二节 慕课的国际发展第三节 慕课在中国的发展第三章 慕课的教学**节 慕课的课程模式第二节 慕课教学法第三节 慕课的课程设计第四节 慕课与教师第四章 慕课的学习**节 谁在学习慕课第二节 有效学习慕课的策略第三节 慕课的学习支持服务第五章 慕课的研究**节 研究现状第二节 研究分析第三节 研究案例第四节 总结与思考第六章 慕课的应用**节 慕课与大数据第二节 慕课与企业培训第三节 慕课与中国大学附 录慕课未来展望

慕课-互联网+教育时代的学习革命 作者简介

焦建利 　　陕西富平人，华南师范大学教育信息技术学院副院长，教育技术学教授，博士生导师，教育技术学自留地博主。主要研究兴趣包括教育技术学基本理论、技术支持的学习、在线与远程学习、社会性网络教育应用、学习科学与技术等，著有《教育技术学基本理论研究》（专著）、《世界是开放的：网络技术如何变革教育》（主译）、《教育传播与技术研究手册 》（第三版、第四版主译）。 　　王萍 　　河南安阳人。教育技术学博士，上海大学副教授。主要研究方向包括在线学习、移动学习、学习分析等，重点关注新技术的教育创新应用。

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