尊严就业-管理软件应用工程专业创建与实验 本书特色

727万！2014年全国高校毕业生人数创历史纪录。这个数据比号称“史上*难就业季”的2013年的699万人超出28万人，堪称“更难就业季”。在激烈的求职竞争中，许多人为了工作根本无法顾及专业是否对口，先就业再择业是*务实的选择，而更多人则在焦虑、失望、徘徊中屡败屡战，面试中没有讨价还价的资本，要求一降再降，毫无尊严可言。 　　“就业难”已经成为每年高校毕业季的热词，学生的就业压力越来越大，牵动着全社会的神经。作者倡导全新的教育思想体系和专业创建方式，打破高校人才培养困境，实现大学生尊严就业。

尊严就业-管理软件应用工程专业创建与实验 内容简介

　　本书是一段作者与教育系统管理者的真诚对话 　　为就业难指明解决之道 　　人才市场一供一需的合理匹配 　　才能实现社会对毕业生的平衡接纳 　　才能满足就业者的尊严就业 　　毕业生等于行业合格入门劳动力 　　本书作者走过了3次成功的办学之路 　　将近20年的办学经验汇总成 　　一套全新的书 　　一组系统的理论 　　一张直观的线图 　　一句核心的话 　　让教育者、受教育者从中看到希望，得到启迪

尊严就业-管理软件应用工程专业创建与实验 目录

推荐序
前　言
**部分　专业设置
**章　透过科技史，我们能看到什么
**节　工业革命延伸四肢，信息革命进化大脑
第二节　信息化：未来全球经济发展的新引擎
第三节　从企业信息化到信息化企业
第四节　未来需要“动手又动脑”的管理信息化人才
第二章　应用型人才培养：读万卷书，行万里路
**节　直接知识与间接知识
第二节　复利型人才培养模型
第三节　管理是“科学、艺术、手艺”
第三章　专业是培养人才的载体
**节　创建一个崭新应用型专业学科的一级要素：条件与目标
第二节　创建一个崭新应用型专业学科的二级要素：原理与体系
第三节　创建一个崭新应用型专业学样的三级要素：检查与实验
第四章　培养懂企业、懂管理、懂软件的人才
**节　工程硕士的理论水平，高级技师的动手能力 /
第二节　lty三角形
第三节　选择生物学实验理论检验教育学的成果
第二部分　专业实验
第五章　创建应用型专业学科实验（招生）之前三级要素检查
**节　创建应用型专业学科一级要素实验之前的检查：条件与目标
第二节　创建应用型专业学科二级要素实验之前的检查：原理与体系
第三节　创建应用型专业学科三级要素实验之前的检查：检查与实验
第六章　从入口“四个不一样”到出口一致
**节　年龄不一样：从20岁出头到30岁以上
第二节　经验不一样：从应届生到20年工龄
第三节　学历不一样：从大专到硕士、博士
第四节　专业不一样：从“相关”专业到“非相关”专业
第五节　出口效果一样：毕业生=行业合格入门劳动者
第七章　实验的三个部分
**节　教育体系
第二节　教学体系
第三节　课程体系
第八章　五个实验过程
**节　比较实验
第二节　随机实验
第三节　复制实验
第四节　封锁实验
第五节　析因实验
第九章　管理软件应用工程的普及与展望
**节　世界各国对于信息产业的规划
第二节　产业变革与宏观政策带来的机遇
第三节　管理软件是工具，将来会普及
第四节　高等教育改革的南北破冰
第三部分　实践是检验真理的唯一标准
第十章　专业决定命运
当幸福来敲门
拆掉思维里的那堵墙
勇气和力量来自于对专业的热爱和熟悉
erp项目实施组是培养管理人才的“蓄水池”
第十一章　理论经典，学员“金点”
毕业**年：从实施顾问到项目经理
掌握一门可以谋生的“手艺”
做项目就像做人
外面的世界很精彩
第十二章　验证方法影响专业成败
大专生的“加薪神话”
学习是一种快乐
我做出的是一个正确的选择
方向比速度更重要
致谢

尊严就业-管理软件应用工程专业创建与实验 相关资料

教育是发展之本，就业是民生之本，关系到千千万万家庭的福祉。当前教育领域正在进行的重大改革之一，就是加快建立现代职业教育体系、加快发展现代职业教育，这对于促进就业和实现包容性增长都有重要意义。
　　我们将着力推进三个重点领域的改革，使职业教育在创造人才红利和促进就业的作用得到更加充分的发挥。一是大力提升现有职业院校的办学水平，完善中高职衔接体系。二是引导部分地方本科院校向应用技术类型高校转型，从根本上缓解高校毕业生就业难。三是要坚持职业教育面向人人，增强职业教育的包容性和开放性。

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