信任构建中的领导力:科层与机制
信任构建中的领导力:科层与机制作者:白云涛 开 本:16开 书号ISBN:9787561546390 定价:42.0 出版时间:2013-05-01 出版社:厦门大学出版社 |
信任构建中的领导力:科层与机制 本书特色
《厦门大学企管学术文库·信任构建中的领导力:科层与机制》的信任问题解决思路主要源于西安交通大学席酉民教授提出的和谐管理理论。和谐管理理论的思想要旨在于:在复杂快变的环境中,组织领导需围绕和谐主题的辨识,以“优化设计”的控制机制和“能动致变”的演化机制以及两者之间有机的耦合为手段,提供管理问题解决方案,促进组织系统螺旋逼近和谐状态。其中,和谐主题是指组织在特定环境、特定发展阶段下需要解决的核心问题或要完成的核心任务,而“优化设计”的控制机制和“能动致变”的演化机制,即和谐管理理论的“谐则”与“和则”机制(称之为“双规则”机制),表示和谐管理理论在寻求复杂问题求解之道时所遵循的两种不同规则。在和谐主题的搜索阶段,组织需要依靠于领导的适应性搜索和策略性思考能力,在复杂快变的外部环境中,依据组织内部状况,搜索和判定出与当前特定组织发展阶段相适应的正确的和谐主题,并为完成这一组织和谐主题,设计和营造双规则管理机制,包括制定规章制度、组织流程,营造文化、工作氛围等,来间接影响员工的行为方式和行为路径。信任在和谐体系的和则中占据核心地位,是建立和则体系的基础因素。因此,信任危机问题的解决,就需要以特定行为、系统思考的组织领导发挥卓越领导力来实现。
信任构建中的领导力:科层与机制 目录
1 绪论1.1 实践背景
1.2 理论背景
1.2.1 领导信任内容界定
1.2.2 领导信任的前因和结果变量
1.2.3 领导信任的建立机制
1.2.4 相关研究的贡献和不足
1.3 理论问题的提出与研究内容
1.4 研究范围与关键术语界定
1.4.1 研究范围界定
1.4.2 本书涉及的关键术语界定
1.5 研究意义
1.5.1 理论贡献
1.5.2 实践意义
1.6 研究思路与方法
1.7 研究框架
2 理论基础和文献综述
2.1 变革型领导行为理论的相关研究
2.1.1 领导的概念
2.1.2 领导理论的发展
2.1.3 变革型领导与信任、绩效的关系
2.1.4 变革型领导理论的情境依赖性
2.2 社会交换理论的相关研究
2.2.1 社会交换与经济交换关系
2.2.2 组织内的社会交换关系
2.2.3 社会交换与信任的关系
2.2.4 社会交换的情境依赖性
2.3 组织支持理论的相关研究
2.3.1 组织内的支持因素
2.3.2 组织支持与信任的关系
2.4 领导一成员交换理论的相关研究
2.4.1 领导成员交换关系的过程
2.4.2 领导成员交换与信任的关系
2.5 各基础理论综合述评
2.5.1 主要研究结论
2.5.2 尚待进一步研究的问题
3 基于多重社会交换的多层级领导双通道影响概念模型
3.1 多层级领导与多重社会交换对应关系
3.1.1 高层领导与员工——组织化交换关系
3.1.2 直接领导与员工——个人化交换关系
3.2 概念模型的构建
3.2.1 研究问题(一):“员工对不同层级领导信任内容的差异性”
3.2.2 研究问题(二):“多层级领导影响模式的差异性”
3.2.3 研究问题(三):“多层级领导在不同情境中的差异性”
3.2.4 整体概念模型的形成
3.3 本章小结
4 研究假设的提出
4.1 员工对多层级领导信任维度内容相关假设
4.2 多层级领导对员工影响的双通道模式相关假设
4.2.1 感知组织支持——高层行为与员工组织化信任关系的中介
4.2.2 上司下属交换——上司行为与员工个人化信任关系的中介
4.2.3 信任对员工绩效的影响
4.3 多层级领导影响在组织情境中差异性相关假设
4.3.1 多层级领导与组织结构
4.3.2 多层级领导与组织文化
4.3.3 多层级领导与组织战略
4.3.4 多层级领导与组织外部环境
4.4 本章小结
5 多层级领导信任内容和维度的验证
6 多层级领导对员工影响模式的验证
7 多层级领导影响差异性的验证
8 研究结果讨论与多层级领导发展路径
9 主要结论、创新点及进一步研究展望
参考文献
管理 一般管理学 领导学
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:选定温州-温州金融改革风云
下一篇:斯隆自传-我在通用汽车的岁月
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |