工程项目创新实践教程 本书特色

《工程项目创新实践教程》：21世纪国家级工程训练中心创新实践规划教材

工程项目创新实践教程 目录

1 概述1.1 工程项目创新实践的定义1.2 工程项目创新实践的基本过程1.3 工程项目创新实践的工作方法与特点1.4 工程项目创新实践基本过程运用实例1.5 实践训练题2 选题2.1 选题的意义2.2 选题的原则2.3 常用选题方法2.4 确定选题实例2.5 选题注意点2.6 选题的程序和步骤2.7 项目设计可行性报告2.8 项目设计可行性报告实例2.9 实践训练题3 对选题设计问题的认识3.1 对选题设计问题认识的作用3.2 对设计问题认识的工作流程3.3 制定要求表3.4 对选题设计问题认识实例3.5 实践训练题4 方案设计4.1 方案设计常用创新构思技法4.2 方案设计工作内容4.3 功能分解4.4 寻求设计方案4.5 控制方案设计4.6 方案设计实例——六足步行式机器人的方案设计4.7 方案设计训练题5 结构设计5.1 结构设计阶段的任务与内容5.2 合理确定结构形状的基本知识5.3 结构设计的基本原则5.4 结构设计步骤5.5 结构设计实践训练题6 详细设计与加工制作6.1 详细设计阶段的任务6.2 加工制作6.3 详细设计与加工实例——煤浆输送器结构的详细设计6.4 详细设计实践训练题7 结题报告的撰写与答辩7.1 项目结题报告的撰写7.2 技术报告宣讲与答辩7.3 实践训练题8 学生设计制作项目图片选参考文献

工程项目创新实践教程 节选

《工程项目创新实践教程》着重介绍如何实现工程项目研究主要功能的设计与制作，并附有部分项目创新实践的实例，每章后附有实践训练题，训练题由开始给定简单课题的设计到由学生自主选题立项的设计，由简单实物的设计到比较复杂实物的设计，并为有创造潜质的读者留有较大的深入学习空间。在编写上力求理论联系实际。便于自学，具有较强的可操作性，希望《工程项目创新实践教程》能对初次进行工程项目设计的在校大学生有所裨益。《工程项目创新实践教程》可作为初次开展工程项目研究制作的低年级大学生的实践教材，也可供对项目研究和创新实践有兴趣的中、青年读者参考。

工程项目创新实践教程 相关资料

插图：无论项目选题是由需求方提出的，还是由设计者个人提出的，在这两种情况下都需要对设计问题进行详细而准确的论证。因为，需求提出伊始，对产品的要求或概念往往是不具体的、笼统而模糊的；只有对产品需求进行深入详细的了解，对设计对象有了准确完全的认识后，才能正确地将模糊的社会需求转化为具体的产品概念，满足人们的需要。在接受需求方提出的设计任务时，客户对设计任务的陈述往往是设计的结果，例如“设计制作一把用于拍照时可调整高度和角度的坐椅”，如果仅根据这一陈述就进行设计制作，而没有进一步地对设计问题进行详细的了解，则不能正确理解客户的意图，自然做不出令对方满意的产品.有些客户在陈述一项设计任务时，往往容易忽略向设计者传达必要的设计条件和细节，而对于初次从事项目设计的人员，他们大多是把注意力集中在如何运用所学过的技术知识，去解决某个非常单纯的技术性问题，比如计算一个零件的强度，并把它看成设计的关键，设计要求则往往容易忽视。因此，在对选题设计问题的认识方面，特别是初学者一定要加以留意，只有详细而准确地认识项目设计问题，才能了解需求方提出设计问题的真正用意，加深对设计要求的理解，把模糊的社会需求转化为具体的产品概念。对于由个人提出的选题任务，同样需要进行对设计问题的论证，因为对选题的要求一开始往往是不具体的、笼统而模糊的。例如，某人根据自己的兴趣爱好选择了“轮腿混合式移动机器人”课题，希望通过这个课题研究制作出轮腿混合式移动机器人的实物，但在课题提出时，对该实物只有一个笼统的概念，而对一些具体的指标，如：机器人在什么路况下用轮子行走，什么路况下用腿行走，路况如何检测，遇到不可逾越的障碍如何处置，对行走速度、步距大小等具体的设计问题并没有一个确切的认识，这些问题均需通过对选题设计问题论证这一阶段的工作来完成，以便正确确定设计目标。

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