会计学原理与实务模拟实验教程 节选

br />     我国越来越多的高等院校设置了经济管理类学科专业，这是一个包括经济学、管理科
学与工程、工商管理、公共管理、农业经济管理、图书档案学6个二级学科门类和22个专
业的庞大学科体系。2006年教育部的数据表明在全国普通高校中经济类专业布点1518个，
管理类专业布点4328个。其中除少量院校设置的经济管理专业偏重理论教学外，绝大部分
属于应用型专业。经济管理类应用型专业主要着眼于培养社会主义国民经济发展所需要的
德智体全面发展的高素质专门人才，要求既具有比较扎实的理论功底和良好的发展后劲，
又具有较强的职业技能，并且又要求具有较好的创新精神和实践能力。
    在当前开拓新型工业化道路，推进全面小康社会建设的新时期，进一步加强经济管理
人才的培养，注重经济理论的系统化学习，特别是现代财经管理理论的学习，提高学生的
专业理论素质和应用实践能力，培养出一大批高水平、高素质的经济管理人才，越来越成
为提升我国经济竞争力、保证国民经济持续健康发展的重要前提。这就要求高等财经教育
要更加注重依据国内外社会经济条件的变化适时变革和调整教育目标和教学内容；要求经
济管理学科专业更加注重应用、注重实践、注重规范、注重国际交流；要求经济管理学科
专业与其他学科专业相互交融与协调发展；要求高等财经教育培养的人才具有更加丰富的
社会知识和较强的人文素质及创新精神。要完成上述任务，各所高等院校需要进行深入的
教学改革和创新。特别是要搞好有较高质量的教材的编写和创新。
    出版社的领导和编辑通过对国内大学经济管理学科教材实际情况的调研，在与众多专
家学者讨论的基础上，决定编写和出版一套面向经济管理学科专业的应用型系列教材，这
是一项有利于促进高校教学改革发展的重要措施。
    本系列教材是按照高等学校经济类和管理类学科本科专业规范、培养方案，以及课程
教学大纲的要求，合理定位，由长期在教学**线从事教学工作的教师立足于21世纪经济
管理类学科发展的需要，深入分析经济管理类专业本科学生现状及存在问题，探索经济管
理类专业本科学生综合素质培养的途径，以科学性、先进性、系统性和实用性为目标，其
编写的特色主要体现在以下几个方面：
    (1)关注经济管理学科发展的大背景，拓宽理论基础和专业知识，着眼于增强教学内
容的联系实际和应用性，突出创造能力和创新意识。
    (2)体系完整、严密。系列涵盖经济类、管理类相关专业以及与经管相关的部分法律
类课程，并把握相关课程之间的关系，整个系列丛书形成一套完整、严密的知识结构体系。
    (3)内容新颖。借鉴国外*新的教材，融会当前有关经济管理学科的*新理论和实践
 经验，用*新知识充实教材内容。
    (4)合作交流的成果。本系列教材是由全国上百所高校教师共同编写而成，在相互进
行学术交流、经验借鉴、取长补短、集思广益的基础上，形成编写大纲。*终融合了各地
特点，具有较强的适应性。
    (5)案例教学。教材具备大量案例研究分析，让学生在学习过程中理论联系实际，特
别列举了我国经济管理工作中的大量实际案例，这可大大增强学生的实际操作能力。
    (6)注重能力培养。力求做到不断强化自我学习能力、思维能力、创造性解决问题的
能力以及不断自我更新知识的能力，促进学生向着富有鲜明个性的方向发展。
    作为高要求，财经管理类教材应在基本理论上做到以马克思主义为指导，结合我国财
经工作的新实践，充分汲取中华民族优秀文化和西方科学管理思想，形成具有中国特色的
创新教材。这一目标不可能一蹴而就，需要作者通过长期艰苦的学术劳动和不断地进行教
材内容的更新才能达成。我希望这一系列教材的编写，将是我国拥有较高质量的高校财经
管理学科应用型教材建设工程的新尝试和新起点。
    我要感谢参加本系列教材编写和审稿的各位老师所付出的大量卓有成效的辛勤劳动。
由于编写时间紧、相互协调难度大等原因，本系列教材肯定还存在一些不足和错漏。我相
信，在各位老师的关心和帮助下，本系列教材一定能不断地改进和完善，并在我国大学经
济管理类学科专业的教学改革和课程体系建设中起到应有的促进作用。
 前言
前言
    本教程为《会计学原理与实务》的配套教材，其内容以虚构模拟单位(制造企业)的会
计业务为对象，依据2006年新企业会计准则、企业会计制度、及会计基础工作规范f1996
年6月17日财政部财会字19号发布)而编写，目的是为了训练学生手工操作会计业务的能
力，为未来下厂实习或工作打下基础。
    本教程将实验分类为几大内容，分别按账簿建立、凭证编制、账簿登记、报表编制及
会计资料的整理设计为实验l～5。由于会计工作是一个连续的过程，部分实验会互相交叉
进行，因此时间分配上不硬性分解为各个独立的实验来进行处理，而仅仅按照规定的会计
处理程序(本实验采用科目汇总表方式)进行。
    学生须在教师指导下严格按学习过的规范进行操作，认真体会会计工作的内容、特点，

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