现代物流管理与实务-(第2版) 节选

bsp; 序    言
    随着科学技术、网络经济一电子商务的迅速发展，随着全球经济一体化进程的加快，随
着国际社会化大流通的形成，使得经济活动的专业化程度越来越高，现代物流业就是典型
的代表，物流已经成为国际间大贸易和社会商品大流通的关键环节。
    长期以来，我国存在着“重商流、轻物流、重生产、轻流通”的思想，物流理论研究与应用
实践比较落后，这已经成为影响我国实现经济跨越式全面发展的一种障碍。近年来，由于
物流器具的进步、信息技术的应用和管理理念的变革，因此不仅使得现代物流发展进入了
一个全新的时期，而且正在逐步形成产业链。
    中国现代物流业正在以强劲的态势快速发展，这主要是得益于政府的全力推动。现代
物流业在国际上已经成为与高科技产业、金融业并驾齐驱的朝阳产业，受到了各国政府的
高度重视；我国领导人曾经多次明确指HJ：“要把现代物流业作为国民经济重要产业与新
的经济增长点。”目前，全国有20多个省市、30多个中心城市制订出物流发展规划，并开始
实施；商务部为加大推进力度，已经把现代物流与连锁经营、电子商务一起作为推进流通
现代化的三大重点，拟出台相关产业政策；国家发改委正在着手制订中国物流业发展的总
体规划；国家标准化委员会决定成立全国物流标准化技术委员会；国家科技部也将“电子
商务与现代物流示范工程”列为国家“十五”重大科技攻关项目；国家教育部已于近年批准
在多所大学开设物流管理专业。
    推动物流业发展，首先要加紧物流专业人才的培养。物流的发展涉及交通运输、仓储
配送、贸易通关、商业贸易等传统产业的多个环节，特别是要涉‘及新兴IT产业的支持与服
务，各行各业都离不开物流；物流产业市场需求大、物流人才的需求更大。
    现代物流技术与设施及计算机网络信息技术的应用，使得现代物流业的发展对人才的
需求呈现出五大急需的状况：一是物流业务操作与器具使用人才，二是物流经营与管理人
才，三是物流国际贸易与财务管理人才，四是物流信息技术应用与系统维护人才，五是物流
方案策划与高级营销管理人才。根据预测：目前，我国仅北京地区各类物流人才的需求量
每年均在5万人以上，到2010年全社会市场物流人才的总需求量将达到100万人。
    根据我国加入WTO的承诺，物流和分销服务业将是*早完全开放的行业之一，国内
市场将会出现一个高层次、高起点上对物流专业人才展开激烈的竞争，这势必会使本身就
严重匮乏的物流人才的竞争更加激烈。长期以来我国的高等教育滞后于经济发展，2001
年全国开设物流专业的本科院校只有9所，2002年新申报开设物流专业的本科院校有20
所，但这仅占全国本科院校所有专业的1％，开设物流专业的专科院校更少。物流专业人
才严重匮乏，已经阻碍了我国流通经济的发展。由于物流人才短缺的现象在短期内是难以
解决的，因此急需启动物流人才培养工程。
     为适应市场对物流人才多层次、多样化的需求，保证物流产业形成合理的人才结构，有
必要开展多层次的物流培训I与教育，一是加强学历教育；二是重视继续教育；三是全面开
展物流职业教育；四是进行物流企业员工培训。由于近年来申请开办物流专业的院校较
多，原来已沿用的物流教材陈旧和老化而急需更新；因此，经过大量的社会和市场调研，在
中国物流技术协会、全国商业计算机协会的支持下，北京西城经济科学大学、北京财贸管理
干部学院、北京首钢工学院、北京朝阳社区学院等院校及小白羊等部分商业企业决定共同
出版物流管理专业系列教材。系列教材包括：《现代物流管理概论》、《现代物流管理与实
务》、《物流电子商务》、《物流企业统计》和《供应链管理》5本书，教材的出版从物流运作与
管理的角度出发，吸收国外物流企业成功发展的经验，结合物流企业的实际运作流程，精心
选材编撰，体现了现代物流技术与管理的发展趋势，顺应了市场与社会对培养物流人才的
需求；既可作为高职高专物流管理专业学生的教学教材，又可用于物流企业人员的培训教
材，因而得到了国家政府、行业协会、专家教授、商业企业、公司院校等单位的大力支持。
    中国物流技术协会会长  牟惟仲
    2007年7月  于  北京
 第二版前言
    随着我国加入WTO后有关条款的逐步兑现，我国流通市场已经对外全面开放，中国
市场国际化的特征越来越明显，这为我国国际物流市场开拓和物流企业发展提供了良好的
契机。物流是流通的命脉，也是国家经济建设的关键环节。面对国际物流市场的发展与激
烈竞争，物流在国民经济建设与物流产业化进程中将发挥越来越重要的作用。加强物流从
业人员技能培训与综合业务素质培养，已成为目前迫切需要解决的问题。
    本书的再版iE Jf匣应这一潮流，为培养大量物流运营与管理专门人才，以解决物流企业
对专业技能型人才的急需服务。本书严格按照国家教育部关于“加强职业教育、注重实践
教学、强化技能培养”的教学改革精神和要求，由长期从事物流教学与实践的主讲教师及具

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管理 生产与运作管理

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