顾随讲宋词 本书特色

词为顾随古典文学研究之重要部分。本册从词之三宗（冯延巳、晏殊、欧阳修）讲起，次讲朱希真《樵歌》，而后落在稼轩词上。“稼轩词心解”一篇，分析稼轩词特色及其影响，是《苏辛词说》之讲课版，而更为生动可读。之后是讲竹山词，旁及南宋各家特点。附录为评点王国维《人间词话》，多有独得之见。
《顾随中国古典诗文讲录》（珍藏版、全8册）：
01 顾随讲《诗经》_叶嘉莹_刘在昭_笔记
02 顾随讲曹操•曹植•陶渊明_叶嘉莹_笔记
03 顾随讲唐宋诗（上）_叶嘉莹_笔记
04 顾随讲唐宋诗（下）_叶嘉莹_笔记
05 顾随讲宋词_叶嘉莹_笔记
06 顾随讲《论语》《中庸》_叶嘉莹_笔记词为顾随古典文学研究之重要部分。本册从词之三宗（冯延巳、晏殊、欧阳修）讲起，次讲朱希真《樵歌》，而后落在稼轩词上。“稼轩词心解”一篇，分析稼轩词特色及其影响，是《苏辛词说》之讲课版，而更为生动可读。之后是讲竹山词，旁及南宋各家特点。附录为评点王国维《人间词话》，多有独得之见。 《顾随中国古典诗文讲录》（珍藏版、全8册）： 01 顾随讲《诗经》_叶嘉莹_刘在昭_笔记 02 顾随讲曹操•曹植•陶渊明_叶嘉莹_笔记 03 顾随讲唐宋诗（上）_叶嘉莹_笔记 04 顾随讲唐宋诗（下）_叶嘉莹_笔记 05 顾随讲宋词_叶嘉莹_笔记 06 顾随讲《论语》《中庸》_叶嘉莹_笔记 07 顾随讲《昭明文选》（上）_叶嘉莹_刘在昭_笔记 08 顾随讲《昭明文选》（下）_叶嘉莹_刘在昭_笔记 顾随先生既是创作家，又是古典文学研究者，更是一位传道授业、讲堂说“法”的讲授艺术大师。这套“顾随中国古典诗文讲录”（珍藏版），是对叶嘉莹先生记录、保存的听课笔记的再次归类整理，同时佐以刘在昭先生的笔记，使讲录专题更加集中和完整。这些谈诗论文的作品，既有雅正简当之风致，更含家国世事之情怀，又紧贴人的生命与生活，随语成韵，字字珠玑，实为体悟中国古典文学、弘扬传统文化之意旨所归。

顾随讲宋词 内容简介

内容简介
词为顾随古典文学研究之重要部分。本册从词之三宗（冯延巳、晏殊、欧阳修）讲起，次讲朱希真《樵歌》，而后落在稼轩词上。“稼轩词心解”一篇，分析稼轩词特色及其影响，是《苏辛词说》之讲课版，而更为生动可读。之后是讲竹山词，旁及南宋各家特点。附录为评点王国维《人间词话》，多有独得之见。

顾随讲宋词 目录

词之三宗001
闲叙《樵歌》034
稼轩词心解059
一、健笔与柔情061
二、文辞与感情068
三、“通”与“不通”073
四、才气与思想080
五、性情与境界088
六、英雄的手段与诗人的感觉103
七、含笑而谈真理112
八、馀论121
附一：辛弃疾词选目（27首）125
附二：辛弃疾浪漫主义词选目（25首）128
说竹山词130
一、伤感132
二、情致140
三、纪事145
四、贫与瘟152
五、感觉与印象158
宋词短说165
一、少游词好语言166
二、从程垓《小桃红》说到咏夏168
三、姜白石之“干净”174
附一：梅溪词选目176
附二：宋词俗语举例177
附录:王国维《人间词话》评点182

顾随讲宋词 节选

感情是诗，感情节制是艺术。　　大晏词感情外有思力，“满目山河空念远”三句可谓大晏代表，理智明快，感情是节制的，词句是美丽的。　　冯（冯延巳）之伤感，沉着。大晏之伤感，是凄绝。六一之伤感，是热烈。　　朱希真是小我，总想自己安闲。辛稼轩是英雄，总想做点事，不肯闲的。　　稼轩不但带“山东”气，且带梁山水泊气，写来赶尽杀绝。看其写柔情，不用《红楼梦》笔法，而用《水浒传》笔法，此稼轩所以为稼轩。　　稼轩有时真通，而有时不通，通有通的好，不通有不通的好，但真可爱。一部稼轩词可作如是观。　　在中国词史上，所有人的作品可以四字括之——无可奈何。　　“过春风十里，尽荠麦青青。”姜白石太干净，水清无大鱼。　　……

顾随讲宋词 相关资料

我以为先生生平*之成就，实在还并不在其各方面之著述，而更在其对古典诗歌之教学讲授。因为先生在其他方面之成就，往往尚有踪迹及规范的限制，而唯有先生之讲课则纯以感发为主，全任神行，一空依傍，是我平生所接触过的讲授诗歌*能得其神髓，而且也*富于启发性的一位非常难得的好教师。 ——叶嘉莹（诗词大家、南开大学教授） （顾随）先生一身兼为诗人、词人、剧作家、文家、书家、文艺鉴赏家、哲人、学者，——尤其出色行当、为他人所难与伦比的，又是一位传道授业、*善于讲堂说“法”的教授艺术大师。凡是听过先生的讲课的，很少不是惊叹倾倒，欢喜服膺，而且永难忘掉的。我常想，能集如许诸家众长于一身的，在那许多同时先后的名家巨擘中，也不易多媾；倘由先生这样的讲授大师撰写艺林赏析的文章著作，大约可以说是世间*能予人以教益、启沃、享受、回味的宝贵“精神营养品”了。 ——周汝昌（文学大家、中国艺术研究院研究员） 顾先生讲课，有时候就像王国维说的一样进了无我之境，他讲着讲着，就迷醉在作品里了，把自己对词的体会、心得、鉴赏传神而完整地讲了出来。学生们听着，也跟着他进入神奇的艺术世界。没有顾先生，没有我们，大家伙儿都融为一体了。这也是有我之境，因为我们就看见顾先生本人的形象在你面前。 ——杨敏如（古典文学家、北京师范大学教授） 顾随的特殊性恰恰在于，他能把作品看成一个有机体。“外行看热闹，内行看门道。一般的评论家只讲得一个热闹，但是顾随会跟你讲门道：这句好，天才；这句弱了，不用心；这句呢，糟，胡来。他会说出个所以然。这就是门道。” ——江弱水（浙江大学教授）

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