戏剧认知导论 本书特色

张生泉*的《戏剧认知导论》研究的“戏剧认知 ”，虽从根本上离不开广义认知心理学，但主要还是建立在对狭义认知心理学的实践分析上，特别是建立在戏剧创作与戏剧欣赏同人的感受、情绪、意志、理念既互相依存又互相促进的基础上。戏剧认知的史论、本论、推论构成本书的基本内容，特别是对戏剧认知与“想象力”“判断力”“表现力”之关系的阐述，不仅支撑了戏剧认知的本论结构，也打破了仅仅由专业人士谈戏剧、演戏剧并且评戏剧的习惯，对于改变当前戏剧艺术、戏剧教育在认知学方面的普遍弱化现状有积*意义，同时也使本书具有戏剧文化学、教育社会学和审美心理学等方面的理论价值。

戏剧认知导论 目录

序 陆军 导论**节 戏剧认知的理念第二节 戏剧认知的实践第三节 戏剧认知的目标 上篇：戏剧认知史论**章 我看故我在——古代戏剧的榜样认知**节 古代中国的戏剧认知第二节 古代西方的戏剧认知第三节 古代中西戏剧的认知差异第二章 我思故我在——古近代戏剧的思考认知**节 古近代中国的戏剧认知第二节 近代西方的戏剧认知第三节 古近代中西戏剧的认知差异第三章 我能故我在——现代戏剧的实践认知**节 现代中国的戏剧认知第二节 现代西方的戏剧认知第三节 现代校园的戏剧认知 中篇：戏剧认知本论第四章 戏剧认知与想象力**节 编剧想象力第二节 导演想象力第三节 演员想象力第四节 观众想象力第五章 戏剧认知与判断力**节 编剧判断力第二节 导演判断力第三节 演员判断力第四节 观众判断力第六章 戏剧认知与表现力**节 编剧表现力第二节 导演表现力第三节 演员表现力第四节 观众表现力 下篇：戏剧认知推论第七章 角色认同——新型的认知路径**节 角色认同的类型跨越第二节 角色认同的故事演绎第三节 角色认同的心智改善第八章 角色扮演——新型的认知关系**节 表演源于生活、高于生活第二节 表演走出舞台、走进生活第三节 表演结构生活、解构生活第四节 表演浸淫审美、引领审美第九章 角色互动——新型的认知趋势**节 角色呈现的平等化第二节 角色互动的主体化第三节 角色期待的理想化 后记

文学 戏剧

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