语文那些事 本书特色

一位湘西语文人的“原生态”语文故事。 这些故事，可以悄无痕迹地让孩子们变得更加美好，如《周立传》《人在“江湖”》；可以将语文课上得如此震撼、隽永，如《让每一个孩子都“有米可炊”》《悲伤着你的悲伤》；可以用微弱的声音呐喊，如《不要把孩子捧得太高》《真语文，请给“翻转课堂”降降温》；可以付出、收获、拥有那么多爱，如《惦记，幸福的接力棒》《如果爱可以重来》；还可以有足够的时间陪伴自己的孩子慢慢成长……

语文那些事 内容简介

本书带给我们的绝不仅仅是感动，这些原生态的语文故事告诉我们，当老师原来可以如此妙不可言！ 只想说，在当下这个学生杀害老师、校园恶霸暴打同学、老师体罚学生等教育负面新闻层出不穷的网络自媒体时代，彭老师的真语文故事将我们带入了一个世外桃源般美好的教育时空。在这里，她和她的学生、家长、同事们为我们演绎着人与人之间的相互信赖、相互关爱、相互成就、相互怀念，这样的教育令人心向往之。 没有华丽的词藻却让人回味无穷，没有美丽的光环却让人敬仰崇拜！这样一个人写的这样一本书，值得一读！ ——语文特级教师、湖南省首批国培计划专家 符顺忠

语文那些事 目录

一 追寻美好的课堂 真语文，请给“翻转课堂”降降温 /3 不要把孩子捧得太高—从4岁的“音乐家”说起 /7 “萌萌哒”的问题“萌萌哒”地答 /9 反常之人与反常之事 /12 逛一逛咱们的“语文吧” /14 说话莫学刘三姐—《刘三姐》教学后记 /20 让每一个孩子都“有米可炊” /24 带着孩子入“谜途” /29 若不是因为有了你 /35 悲伤着你的悲伤—《望大陆》教学后记 /38 谁动了我的经典—《山海关》教学后记 /44 老师，你能换种方式说话吗 /53 发点莫名其妙的牢骚 /56 我的“老师病” /59 汉字，中华文化永远的精髓—与青年教师谈识字写字教学 /62 让有限的课堂无限延伸—《爱的故事》教学后记 /73 让作文像呼吸一样顺畅（一） /81 让作文像呼吸一样顺畅（二） /86 让作文像呼吸一样顺畅（三） /94 《中心与材料》习作指导课课堂实录 /105 《中心与材料》习作点评课课堂实录 /113 追寻美好的课堂—观“青年教师课堂比武”后有感 /124 二  人在“江湖” 人在“江湖” /132 分班记 /142 将“圣诞狂欢”进行到底 /145 “黄色电影”事件 /149 为周立“立传” /151 无 语 /161 三月三的温暖 /163 五（5）班的“119”/167 我这样爱你到底对不对 /169 写得*艰难的一篇文章 /172 如果爱可以重来 /179 搞定刘雨桐 /185 大红奖状高高挂 /187 携手龙州 /189 梁富在前进 /192 妞妞，我们都爱你 /195 书淑小记 /197 让我抱着你 /200 汪韬当官记 /202 冬生的故事有点冷 /205 坏事里掩藏着一颗金子般的童心 /209 当语文老师成为班主任 /211 为爱徒壮行 /218 请让我站在你们的肩膀上，60年 —写在六（2）班毕业10周年之际 /225 惦记，幸福的接力棒 /230 那些人，那些事，那些日子—教师节怀想 /233 三  我用自己的方式悄悄爱女 宝贝，妈妈欢迎你—女儿出生时写给她的一封信 /239 我用自己的方式悄悄爱女—女儿六岁时写给她的一封信 /241 生命从来不是一座水晶的阶梯—女儿初一时写给她的一封信 /243 宝贝，妈妈眼中的人性是如此美丽—女儿高二时写给她的一封信 /245 享受高三的美丽—家有考生之一 /248 “幸福”的豆浆—家有考生之二 /250 亲历自主招生—家有考生之三 /253 大学给了你什么—女儿大三时写给她的一封信 /255 家庭民主，从给孩子话语权开始 /260 四  教师节不放假 教师节不放假 /267 附录  我们的彭老大 不完美的人，完美的老师 /289 我*敬佩的人 /291 “孩子王” /292 值得“抱大腿”的老师 /295 彭碧莲，好个“孩子王” /301 一堂意犹未尽的语文课 /304 遇见你，便是幸福 /306 真爱不言累—听彭碧莲老师上课有感 /308 我的彭老大 /312 彭碧莲，同语文版教材相伴前行 /316 后记  我的语文，我的“江湖

语文那些事 作者简介

彭碧莲，女，土家族。湖南省湘西土家族苗族自治州民族教育科学研究院语文教研员，湖南省教育学会小学语文教学专业委员会常务理事，湖南省优质空间建设首席名师。曾在国家、省、州各级报刊发表教育故事、随笔、论文多篇。从事小学语文教学二十多年，致力于习作教学、班级管理、家庭教育研究，被孩子们亲切地称呼为“*”“校长妈妈”。

 1/2    1 2 下一页 尾页

文学 中国现当代随笔

在线阅读