如何读诗
如何读诗作者:特里.伊格尔顿 开 本:32开 书号ISBN:9787301275276 定价:40.0 出版时间:2016-11-01 出版社:北京大学出版社 |
如何读诗 本书特色
“大多数人之所以不理睬大多数诗,是因为大多数诗不理睬大多数人。”伊格尔顿这本书,证明了文学理论如何是诗的理解的基础,也证明了他这样一位理论家是可以真正揭示诗意欲何为的人。《如何读诗》从批评的功能、诗的形式、如何读诗等几个方面切入,通过对叶芝、弗洛斯特、奥登、狄金森等人的诗精妙而细致的阅读,清晰有力地勾勒出了诗歌批评的功能;另外还通过对威廉·柯林斯的《夜颂》等四位诗人的四首自然诗的解读,作出了很好的例证。
如何读诗 内容简介
《如何读诗》:这是一本质地优良的诗歌阅读指南,无论中外,无论东西。 这本书的显著成就,是证明了伊格尔顿是可以真正揭示诗意欲何为的人。通过对若干诗歌文本精妙而细致的阅读,他清晰有力地勾勒出了批评的功能,并且证明了,文学理论如何是诗的理解的基础。这将是我们这个时代对诗必不可少的道歉。
如何读诗 目录
目录前言1
**章批评的功能1
**节批评的终结?1
第二节政治和修辞11
第三节体验之死21
第四节想象27目录
前言1
**章批评的功能1
**节批评的终结?1
第二节政治和修辞11
第三节体验之死21
第四节想象27
第二章什么是诗?32
**节诗和散文32
第二节诗和道德36
第三节诗和虚构40
第四节诗和实用主义52
第五节诗的语言57
第三章形式主义者70
**节文学性70
第二节间离71
第三节尤里·洛特曼的符号学75
第四节化身的谬误84
第四章寻求形式93
**节形式的意义93
第二节形式对抗内容98
第三节作为对内容的超越的形式116
第四节诗和述行130
第五节两个美国的例子142
第五章如何读诗151
**节批评就是主观的吗?151
第二节意义和主观性159
第三节语调、情调和音高167
第四节强度和速度174
第五节纹理179
第六节句法、语法和标点182
第七节含混187
第八节标点195
第九节押韵197
第十节节奏和格律204
第十一节意象210
第六章四首自然诗216
**节威廉·柯林斯的《夜颂》216
第二节威廉·华兹华斯的《孤独的收割者》225
第三节杰拉德·曼雷·霍普金斯的《上帝的伟大》232
第四节爱德华·托马斯的《五十捆柴》238
第五节形式和历史244
术语汇编247
译后记252
信息
如何读诗 作者简介
特里·伊格尔顿,1943年生于英国曼彻斯特。曾长期任教于牛津大学,现为曼彻斯特大学讲座教授;是当代著名的文学理论家和具有独特风格的文化批评家。从1960年代至今,他已出版著作数十种,如《批评与意识形态:马克思主义文学理论研究》 《马克思主义与文学批评》 《瓦尔特·本雅明,或革命的批评》 《文学理论引论》 《批评的作用:从观察家到后结构主义》 《审美意识形态》等,其中多种已被译成中文出版。 译者:陈太胜,1971年生,北京师范大学文学院教授。出版有诗集《在陌生人中旅行》、专著《梁宗岱与中国象征主义诗学》 《象征主义与中国现代诗学》 《声音、翻译和新旧之争——中国新诗的现代性之路》等。
文学 文学理论
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |