少女的告密 本书特色

     《少女的告密》是一个平凡的女大学生自我觉醒 的物语，讲 述的是发生在一所外国语大学里的故事——学校里流 传着一位德 国教授和一位女学生的负面传言，女孩们纷纷为这个 传言骚动不 已。赤染晶子在这部作品里，描写了生活在虚拟世界 里的女大学 生如何脱离那个假象的世界，艰难重返现实世界的故 事。在颇为 轻巧的结构里注入沉重的主题，说明作者的写作技巧 非同寻常。

少女的告密 内容简介

    在京都大学，外国语学院学习德语的教材为著名的《安妮日记》。老师要求大家背诵日记片段，并告知安妮真正的秘密就在背诵的文字中。女孩们开始挑战背诵，在日本式的单纯努力下，一次又一次克服内心的恐惧…… 赤染晶子在《少女的告密》这部作品里，描写了生活在虚拟世界里的女大学生如何脱离那个假象的世界，艰难重返现实世界的故事。

少女的告密 节选

　　《少女的告密》：　　女孩们聚精会神地低着头，静谧的教室里不时响起四下翻书的声音。日本教授停住书写板书的手，猛地回头张望了一眼，教室顿时鸦雀无声。女孩们抬起头来，从容不迫地回报以微微一笑。大概听错了吧……教授又转身朝向黑板。女孩们又开始翻书。　　这里是京都某外国语大学。学生中女孩占压倒性多数。外国语大学的女孩和女子大学的女孩不一样，她们从不在课堂上偷偷化个妆玩个手机什么的，没有那闲工夫，她们都忙着预习其他课程。外国语大学里语言学的课非常多。就语言学的课程而言，预习是命门所在。　　女孩们通常都在翻词典，查找生词的意思。　　“女孩们——！”巴赫曼教授冷不防插了一句。　　巴赫曼教授是德语演讲研习课的老师，现在在教“德国现状”。也就德语系，每个月都来这么一回不明就里的突发事件。美佳子叹了口气，这个月已经是第二次了。　　日本教授怒了：“又是你！”“趁热打铁。”这句是巴赫曼教授*喜欢的日语之一。　　他一向行事唐突，完全没有预约或者计划这一类概念，所以老是乱闯别人的课堂。巴赫曼教授狡黠地一笑，他总是管学生叫“女孩”，班上也全都是女学生。眼下用的教材是《Het Achterhuis》，也就是《安妮日记》。　　这本书在女孩们中间人气极旺。　　巴赫曼教授问女孩们：“女孩们，《安妮日记》里*重要的日子是哪一天？”美佳子*先举起手来。她从小就是《安妮日记》的忠实粉丝。日记里的每个细节都熟稔在心。　　“1944年4月15日。”那是安妮和彼得接吻的日子。彼得是和安妮一起藏身在密室里的少年，比安妮大三岁。安妮自己也说了，“那是我人生中很重要的日子”。　　“错。”巴赫曼教授说。他对安妮·弗兰克别有想法，绝不允许有把安妮浪漫化的言论。他认为日本的女孩们尤其对安妮·弗兰克抱有强烈的少女幻想。巴赫曼教授总是对女孩们说：“女孩们，请好好回忆下安妮·弗兰克！”女孩们一片茫然，什么也回忆不出来。那可都是她们出生之前的事了。就连美佳子也一头雾水。　　“女孩们，背背演讲比赛背诵部分的规定文本！”“这是我的课啊！”日本教授终于发火了。　　巴赫曼教授不以为意，在黑板上写下了“1944年4月9日，星期天晚上”以及书的页码，沉浸在自我的世界里。一月份有演讲比赛，比赛分为背诵部分和辩论部分。美佳子她们这些二年级生是参加背诵部分的成员。　　巴赫曼教授说明天研习课之前要把这部分背下来。女孩们无语了，这也太急了，现在才十一月份。　　“女孩们，请呕心沥血一下。”巴赫曼教授十分钟爱日本式的努力和根性，*喜欢的日语词就是“呕心沥血”，认为这是日本*炽烈的情怀，平时总是对女孩们发自肺腑地说：“就是这样！”巴赫曼教授递了个眼色走掉了。女孩们个个瞠目结舌。只有美佳子的好朋友贵代回敬了一个眼色。贵代类似这种反射神经特别发达。　　“这老头真蠢。”贵代立刻不动声色地骂道。　　日本教授狠狠点点头说：“我也是这么认为。”贵代是德国归日人士的子女，美佳子不知道她是因为深受欧美文化的浸淫才这么自由奔放，还是天性就如此没有礼貌。贵代总是站在美佳子一边，美佳子只好勉为其难地跟着她加入了演讲研习组。　　演讲研习组的女孩放眼全外国语大学也算得上女孩中的精锐部队。这里和语言学的能力无关，囊括了二年级生到四年级生里对于说话这件事颇有自信的女孩。　　女孩是种嘴上功夫了得的生物。要不是贵代，或许美佳子还去不了这个研习组。美佳子比谁都热爱安妮，从这种情感上来说，美佳子其人就是个少女式的存在。　　美佳子一回到家就火速翻开了《安妮日记》。教材里用的德语版上原样缀着荷兰语的原标题。*初看到这个标题时，还觉得《Het Achterhuis》这词像一个不可思议的咒语。美佳子背起来。　　在1944年4月9日星期天晚上的这篇日记里，安妮写道：“我们今天晚上痛切地记取，我们是身戴镣铐的犹太人，被铐在一个处所。”这是《Het Achterhuis》里*为危急的一天。这一天，警察走到了藏身地的密门背后。一旦被发现，安妮他们就会被捕。安妮痛切地了解到了自己是“犹太人”这件事。从此安妮开始自称“犹太人”，与此同时这个自己也把安妮本人逼进了死胡同。　　美佳子不明白，为什么巴赫曼教授说这一天是*为重要的一天呢。安妮不是安然无恙吗？不是死里逃生了吗？“有一天，这可怕的战争将会结束。那时候，我们将是人，而不只是犹太人！谁把这苦难加在我们身上的？谁使我们和其他人类不一样的？谁令我们这样受苦受难的？”美佳子琢磨着巴赫曼教授的话，好好想下安妮·弗兰克到底是什么意思呢。美佳子能想到的是少女时代读书读到废寝忘食的那个安妮。安妮写的这些关于犹太人的文字还真没怎么留下印象。　　“是上帝让我们这样，也是上帝让我们得到救赎。我们受遍苦难，但是，在这一切苦难之后如果还有犹太人存留下来，这些犹太人将会从‘永劫不复的人’成为人们的范例。”美佳子背得很苦，怎么都背不下来。感觉安妮的这些话就像**次看到似的。　　……

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