脊梁:女儿眼中的罗阳 本书特色

　　如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。　　多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。　　你听到了么？　　那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！

脊梁:女儿眼中的罗阳 内容简介

　　《脊梁：女儿眼中的罗阳》是一部感人至深的长篇报告文学，作者跟随“中国作家罗阳事迹学习采风团”，走进英雄的生活，以罗阳女儿的视角，透过女儿的眼睛，把一个真实的、原汁原味的罗阳，呈现在读者面前。　　作品分上、下两卷，以女儿罗靓的话为引子，用白描的手法、朴素的文字，生动翔实地展示了罗阳的人生轨迹和心路历程。上卷中，引导女儿重走父亲的足迹，多角度展示慈父罗阳的成长历程，寻访其幼年、少年、青年的航空梦；下卷以采访手记的形式，真实再现罗阳牺牲后人们对其深切的缅怀以及社会各界的巨大反响。第1次把罗阳作为一个既伟大又亲切、既“超常”又普通的父亲形象，展示给读者，进而歌颂英雄是家庭的脊梁、单位的脊梁、国家的脊梁。传递正能量、弘扬主旋律。

脊梁:女儿眼中的罗阳 目录

上卷 沿着罗阳的足迹
女儿的话：仰望星空
**章 西北的小星星
第二章 嘉陵江船歌
第三章 他从这里出发
第四章 我爱北京天安门
第五章 黑土地之恋
第六章 妈妈的蝴蝶兰
第七章 任重而道远
第八章 蓝色“飞鲨”
第九章 生命之花*绚丽的绽放

下卷 采访手记：致以*深切的缅怀
女儿的话：天不会塌
第十章 巨大的挽联
第十一章 儿子是妈妈的天空
第十二章 铁打的营盘流水的兵
第十三章 中航工业沈阳所的故事
第十四章 太阳花！太阳花
第十五章 国家力气
第十六章 英雄不谢幕
后记

附录一 缅怀，是寻找向上的力量
附录二 罗阳生平大事年表

脊梁:女儿眼中的罗阳 节选

　　搬来不久，四医大的小孩儿统一进入重庆市高滩岩小学读书，罗阳也是，他该上二年级了。　　入学后，罗阳被分到了张运芳老师的班上，张老师教语文，讲一口带着浓郁的重庆口音的普通话。有几个胆子大的男孩子经常在课堂上举手，指出她发音上的错误。“老师，是葫（hu）芦，不是扶（fu）芦”。“老师，什么是过连（年）啊？”每次，张老师都笑眯眯地回答：“老师发音不标准，应该是过年。”　　张老师可喜欢这些从北方来的孩子啦！就连那些小调皮，她也觉得特别可爱。不光因为他们普通话讲得好，一个个聪明伶俐，更因为他们都长得胖乎乎、结结实实的，不像南方小孩大都偏瘦小。四医大的小孩一个个虎头虎脑的样子，让人看了就打心眼儿里喜欢。　　高滩岩小学被注入了一股新的活力，很快大家就打成了一片，整个学校焕发出勃勃生机。　　一天下午放学后，张老师正在办公室里批改作业，有人敲门进来了。她一看，这不是随军来到学校的新老师——吴传英吗？吴老师是党员，开大会时就介绍过了，是个为人和蔼的热心肠，她今天来……　　看到张老师疑惑的表情，吴传英笑起来，说道：“张老师，你好！来这边已经有一段时间了，还没自我介绍过呢，我是罗阳的妈妈。”　　罗阳？噢！张老师想起来了，原来班上那个老老实实不多话的小男孩就是吴传英家的。她拉起吴传英的手，说：“哎呀，你不说我都不知道，罗阳平时在班上一点都不活跃，所以我对他了解得也少。”　　听了张老师的话，吴传英脸上闪过一丝忧虑：“罗阳他平时表现怎么样？上课听课认真吗？还有，和新同学相处……”　　张老师想了想，回答：“嗯，他是个很乖的小孩，就是有点……太乖了，上课很少举手回答问题。我叫过他几次，他都能答上来，可就是不主动举手。他在家也是这样不爱说话吗？”　　吴传英无言以对，她想起在家里两个孩子截然相反的性格。姐姐罗明开朗外向，成天唱歌、跳舞，蹦蹦跳跳的；而罗阳呢，就喜欢自己闷头看书、想事。来重庆之后，自己和老罗一心扑在工作上，没及时关注孩子的变化：他们是不是已经习惯这里的生活？和新同学的相处是不是融洽？吴传英打定主意，今天回家后要认真跟孩子们交流一次。　　那时的娱乐活动少之又少，爸爸妈妈下班后只要没别的事，都会早早回家。当时的四医大有规定，全院所有干教、职工，每周有一个晚上的时间，由家委会组织，专门对小孩子进行教育，这是必须执行的。　　这天，吴传英回到家，果然看见儿子正坐在桌前翻一本小画书。她走过去摸摸儿子的头，说道：“写完作业了就出去活动一下，别老闷在家里。”罗阳头也不抬地“嗯”了一声。　　妈妈见他不动，正要继续说话，被罗阳打断了：“妈妈，以前住这里的小朋友留下了好多书啊，都特别有意思！他为什么不带走呢？”-　　妈妈蹲下来，注视着小罗阳说：“嗯……我想他一定是都看过了，想着留下来还可以让别人也读到。”妈妈看到封皮上印着《水浒传》，继续说，“全世界经典的，好看的书有很多很多，永远也读不完呢，所以……”妈妈把书抽出来，放到桌上，“你现在应该出去玩一会儿。你看，马上太阳就下山了，快趁这会儿出去跑跑，顺便叫姐姐回来吃饭。”　　“好嘞！”接受命令的罗阳一下变得兴奋起来，他一弯腰，机灵地从妈妈的臂弯里钻出来，跑掉了。　　等罗阳再出现在妈妈面前时，已经玩得满身大汗了。脸上有几道汗水混着沙土留下的黑印子，被他随手一抹，变成了一张大花脸。吴传英拿来毛巾给他擦脸、擦手，没多说什么。她心里清楚，儿子会慢慢适应这个新环境，健康快乐地成长。　　果然，罗阳很快就喜欢上了这座多山多雨的城市。重庆人格外热情好客。每天放了学，罗阳他们都会去当地的同学家一起写作业。家里大人欢迎他们的到来，拿出自家做的小零食招待他们，辣萝卜、酸豆角……引得这群北方孩子直流口水，吃两口又辣得一个劲儿“吸溜”。这样酸、辣、香的美味深深印刻在他们味觉的记忆里，许多年后，竞成为在重庆的这段生活经历中*美好的馈赠之一。　　20世纪70年代初的高滩岩小学，已经十分重视对学生综合素质能力的培养。这里的老师们深知，小学教育作为基础教育，更多的是要教会孩子们爱学习、会学习，同时，还应该培养孩子尊老爱幼、热爱劳动、团结合作等优良品质。　　每年11月27日，学校会组织大家去给烈士扫墓。罗阳心里还牢牢记着小萝卜头的故事，妈妈答应过带他去看，可到了这边一忙起来就把承诺抛在脑后了。“大人们就是这样，以为小孩儿好哄，答应了带我们去公园、去野炊，又总忘记。我们可是牢牢记着呢！”罗阳心里有点埋怨，不过既然学校组织所有同学一起去，那就更加好玩了！他高兴得一蹦一跳地往家跑，急着回去准备扫墓要带的东西了。　　……

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