2020学科专业知识(中学语文)/山香.安徽省教师招聘考试专用教材 本书特色

本教材是为安徽省中小学新任教师公开招聘考试编写而成的专用教材，该教材依据zuixin安徽省中学语文教师招聘考试大纲及真题设置知识结构，涵盖了中学语文教学内容、高等教育与中学语文教学对应的内容和学科课程与教学论及其应用三部分。同时教材中还放置了部分考试真题及预测题，帮助考生理解知识点。该教材层次分明、结构合理、内容丰富，通过对该教材的学习，有助于学生全面、有针对性地复习。

2020学科专业知识(中学语文)/山香.安徽省教师招聘考试专用教材 内容简介

山香2020安徽省教师招聘考试专用教材 学科专业知识 中学语文

2020学科专业知识(中学语文)/山香.安徽省教师招聘考试专用教材 目录

**部分 中学语文教学内容 **章 基础知识 命题动向 ……………………………………………………… 12 按图索骥 ……………………………………………………… 12 核心考点 ……………………………………………………… 12**节音、字、词、句………………………………………… 12一、普通话字音的识记………………………………………… 12 二、现代汉字字形的识记……………………………………… 14 三、正确理解、使用词语 ……………………………………… 16 四、病句的辨析………………………………………………… 21 五、句子的表达………………………………………………… 25 第二节 标点符号及修辞格 ………………………………… 43 一、标点符号的正确使用……………………………………… 43 二、常见的修辞格及运用……………………………………… 47 随堂测评 ……………………………………………………… 51第二章 阅读鉴赏 命题动向 ……………………………………………………… 55 按图索骥 ……………………………………………………… 55 核心考点 ……………………………………………………… 56**节 文言文阅读 ………………………………………… 56 一、文言实词解读……………………………………………… 56 二、文言虚词解读……………………………………………… 56 三、文言句子的翻译…………………………………………… 57 四、文章内容的理解…………………………………………… 60 第二节 古诗词鉴赏 ………………………………………… 65 一、古诗词作品的形象………………………………………… 65 二、古诗词作品的语言………………………………………… 67 三、古诗词作品的表达技巧…………………………………… 69 四、古诗词作品的思想内容和作者的观点态度……………… 73 五、古诗词鉴赏题的答题技巧………………………………… 75 第三节 现代文阅读与鉴赏 ………………………………… 78 一、内容理解与分析…………………………………………… 78 二、品评与鉴赏………………………………………………… 80 三、常见题型与答题模板……………………………………… 81 随堂测评 ……………………………………………………… 88第三章 写作表达 命题动向 ……………………………………………………… 95 按图索骥 ……………………………………………………… 95 核心考点 ……………………………………………………… 95 **节 写作基础知识 ……………………………………… 95 一、写作的过程………………………………………………… 95 二、写作的技法………………………………………………… 98 第二节 写作具体指导……………………………………… 101 一、常见的命题方式写作指导 ……………………………… 101 二、常见的写作文体 ………………………………………… 107 三、安徽特色题型——书评写作指导 ……………………… 111 随堂测评……………………………………………………… 113 第二部分 高等教育与中学语文教学 对应的内容 **章 现代、古代汉语基本知识命题动向……………………………………………………… 118 按图索骥……………………………………………………… 118 核心考点……………………………………………………… 118 **节 现代汉语基本知识………………………………… 118 一、现代汉语的特点 ………………………………………… 118 二、语音 ……………………………………………………… 119 三、汉字 ……………………………………………………… 122 四、词汇 ……………………………………………………… 125 五、短语 ……………………………………………………… 126 六、句子 ……………………………………………………… 127 第二节 古代汉语基本知识………………………………… 128 一、古代汉语概述 …………………………………………… 128 二、文言实词 ………………………………………………… 132 三、文言虚词 ………………………………………………… 134 四、词类活用 ………………………………………………… 142 五、常见的文言句式 ………………………………………… 147 随堂测评……………………………………………………… 149 第二章 中外文学史命题动向……………………………………………………… 153 按图索骥……………………………………………………… 153 核心考点……………………………………………………… 154**节 中国古代文学史…………………………………… 154 一、发展概况 ………………………………………………… 154 二、主要文学流派 …………………………………………… 158 三、重要作家作品分析 ……………………………………… 160 第二节 中国现当代文学史………………………………… 186 一、发展概况 ………………………………………………… 186 二、主要文学流派 …………………………………………… 189 三、重要作家作品分析 ……………………………………… 192 第三节 外国文学史………………………………………… 210 一、发展概况 ………………………………………………… 210 二、主要文学流派 …………………………………………… 212 三、重要作家作品分析 ……………………………………… 214 随堂测评……………………………………………………… 230 第三部分 学科课程与教学论及其应用**章 中学语文课程标准 命题动向……………………………………………………… 234 按图索骥……………………………………………………… 234 核心考点……………………………………………………… 234 **节 《义务教育语文课程标准》(2011 年版) ………… 234 一、前言 ……………………………………………………… 234 二、课程目标与内容 ………………………………………… 237 三、实施建议 ………………………………………………… 239 第二节 《普通高中语文课程标准》(2017 年版) ………… 247 一、课程性质与基本理念 …………………………………… 247 二、学科核心素养与课程目标 ……………………………… 248三、课程结构 ………………………………………………… 250 四、课程内容 ………………………………………………… 252 五、学业质量 ………………………………………………… 265 六、实施建议 ………………………………………………… 269 随堂测评……………………………………………………… 275第二章 中学语文教学实施与教学评价命题动向……………………………………………………… 280 按图索骥……………………………………………………… 280 核心考点……………………………………………………… 281 **节中学语文教学方法及现代教育技术……………… 281 一、常规教学方法 …………………………………………… 281 二、常用的语文教学方法 …………………………………… 282 三、现代教育技术 …………………………………………… 283 第二节 课堂教学的调控和教学情境的创设……………… 285 一、课堂教学的调控 ………………………………………… 285 二、教学情境的创设 ………………………………………… 290 第三节 中学语文教学评价………………………………… 292 一、教学评价的种类 ………………………………………… 292 二、教学评价的特点 ………………………………………… 293 三、教学评价的功能 ………………………………………… 293 随堂测评……………………………………………………… 294 第三章中学语文教学实践命题动向……………………………………………………… 298 按图索骥……………………………………………………… 298 核心考点……………………………………………………… 299**节中学语文教学设计………………………………… 299 一、教学目标的确立及教学重难点的选择 ………………… 299 二、教学内容的确定 ………………………………………… 301 三、教学过程的设计 ………………………………………… 302 四、安徽教学设计题型分析 ………………………………… 310 第二节 中学语文案例分析………………………………… 312 一、教案分类及编写要点 …………………………………… 312 二、教案的结构和内容 ……………………………………… 314 三、安徽案例分析题评析 …………………………………… 316 第三节 各模块教学设计示例……………………………… 321 一、识字与写字教学设计 …………………………………… 321 二、阅读教学设计 …………………………………………… 321 三、写作教学设计 …………………………………………… 327 四、口语交际教学设计 ……………………………………… 328 五、综合性学习教学设计 …………………………………… 329 随堂测评……………………………………………………… 331附录 文学作家、作品 ……………………………… 335

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