2017国家教师资格统一考试规划教材 综合素质(中学) 内容简介

　　《综合素质（中学）》由国家教师资格统一考试规划教材编写组依据新国家教师资格考试大纲组织编纂。本套教材从考试大纲所涉及的基本的、重要的知识点入手，包括教师职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养及基本能力等考纲**的考点内容。本着关注考试，服务考生的理念，本套教材在栏目设计上充分贯彻了此理念。其中教材在每章开始，设置了考纲标准要求、复习导航，帮助考生理解考题方向，同时设置了要点速览帮助考生宏观把握各章内容及重要程度，并且在重点内容部分配有经典考题及牛刀小试环节，以便考生将理论与考试有机结合。*后每个章后面配有重点整理及考点过关测评，帮助考生巩固知识。　　本册为《综合素质（中学）》，内容包括：教师职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力等五章。

2017国家教师资格统一考试规划教材 综合素质(中学) 目录

**章 教师职业理念
考纲标准要求
复习导航
要点速览
**节 素质教育观
一、素质教育的内涵★★★
二、素质教育的产生与发展
三、中学素质教育的构成★★★★
四、中学素质教育的实施策略★★★
五、中学素质教育的实施途径★★★
六、实施素质教育的基本要求★★
七、实施素质教育应避免的误区
第二节 新课程背景下的学生观
一、“以人为本”的基本含义★★
二、“以人为本”的学生观★★★★★
三、“人的全面发展”的思想
四、因材施教，个性化发展★★★★
第三节 新课程背景下的教师观
一、教师职业概述
二、教师专业发展的要求
三、教师专业发展的方法
四、现代教师观★★
重点整理
考点过关测评
考点过关测评参考答案

第二章 教育法律法规
考纲标准要求
复习导航
要点速览
**节 教育基本法律法规
一、中华人民共和国教育法★★★
二、中华人民共和国义务教育法★★
三、中华人民共和国教师法★★★★
第二节 教育类的特殊法律政策
一、中华人民共和国未成年人保护法★★★
二、中华人民共和国预防未成年人犯罪法★
三、学生伤害事故处理办法★★★
第三节国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（节选）
**部分 总体战略
一、指导思想和工作方针★★
二、战略目标和战略主题★
第二部分 义务教育阶段的发展任务
一、巩固提高九年义务教育水平
二、推进义务教育均衡发展
三、减轻中小学生课业负担
第三部分 体制改革
一、人才培养体制改革★★
二、考试招生制度改革
三、建设现代学校制度★
四、办学体制改革★
五、管理体制改革
六、扩大教育开放★
第四部分 保障措施
一、加强教师队伍建设★★★
二、保障经费投入★★
三、加快教育信息化进程
四、推进依法治教★
五、重大项目和改革试点
六、加强组织领导
实施
第四节 教师的权利与义务
一、教师的权利★
二、教师的义务★
第五节 学生的权利保护
一、学生的权利★★★
二、家庭保护★
三、学校保护★★
四、社会保护★★
五、司法保护
六、对特殊学生群体的保护★
重点整理
考点过关测评
考点过关测评参考答案

第三章 教师职业道德规范
考纲标准要求
复习导航
要点速览
**节 教师职业道德概述
一、教师职业道德的概念及其内涵
二、教师职业道德的基本特征★
三、教师职业道德的基本内容★★★
四、教师职业道德的基本原则★
五、教师职业道德的评价
第二节 教师职业道德规范的内容
一、教师职业道德规范★★★★★
二、《中小学班主任工作条例》的内容及特点★★
第三节 教师职业行为
一、教师职业行为规范的主要内容★
二、教师需要处理的几种关系★★★
重点整理
考点过关测评
考点过关测评参考答案

第四章 文化素养
考纲标准要求
复习导航
要点速览
**节 文化常识
一、人文概括
二、天文历法
三、山水地理
四、民俗礼仪★
五、历史知识★★★
第二节 文学常识
一、中国文学主要作家、作品介绍★★★★
二、外国文学主要作家、作品介绍★★★
第三节 科技常识
一、科学技术的历史
二、现代自然科学的发展和主要成就★★★
三、科学常识★★
四、科普读物及科普常识★★
第四节 艺术鉴赏
一、艺术鉴赏概述
二、艺术鉴赏的基本条件
三、艺术鉴赏的一般过程★
四、艺术鉴赏中的心理现象
五、艺术鉴赏力的培养与提高
六、主要艺术鉴赏分类
重点整理
考点过关测评
考点过关测评参考答案

第五章 基本能力
考纲标准要求
复习导航
要点速览
**节 阅读理解
一、现代文片段阅读★★
二、现代文阅读★★★
三、文言词、句阅读
第二节 逻辑思维
一、概念
二、推理的概念、形式及逻辑基本规律★★
三、演绎推理★★★
四、归纳推理★★★
第三节 信息处理
一、工具书的运用★★
二、网络资源的检索与利用
三、网络信息的管理
四、网络教学资源的评价
五、信息处理
六、多媒体课件的开发过程★★★
七、常用的多媒体课件开发工具★★★
第四节 写作
一、记叙文写作

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