保教知识与能力(幼儿园)-国家教师资格考试指导 本书特色

本书是根据国家幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》大纲要求，结合学前教育专业人才培养、培训的实践编撰而成。学前教育专业编者团队在深入研究近年来国家、部分省幼儿园教师资格考试命题的基础上，精心编写了此指导书。本书内容阐释准确、精练；选择案例精典，覆盖考点；重点内容突出，切合命题特点。还将知识结构和单元测试讲解录制为扫码即可观看的视频。 本书适合学前教育专业在校学生结合专业课程同步学习，也适合非学前教育专业考生通过自学或辅导精准备考。

保教知识与能力(幼儿园)-国家教师资格考试指导 内容简介

本书根据国家幼儿园教师资格考试《保教知识与能力》大纲要求，结合学前教育专业人才培养、培训的实践，组织学前教育专业团队在深入研究近年来国家、部分省幼儿园教师资格考试真题的基础上，精心编写了此指导书。本书内容阐释准确、精练；选择案例经典、覆盖考点；重点内容突出、切合命题特点。本书主要介绍了学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、环境创设、游戏活动指导、教育活动组织与实施和教育评价的内容。本书既利于学前教育专业学生结合专业课程来同步学习备考，又利于幼儿园在职人员通过自学或辅导精准备考。

保教知识与能力(幼儿园)-国家教师资格考试指导 目录

**章学前儿童发展概述 **节学前儿童发展基本规律 第二节学前儿童身心发展的年龄特征 第三节制约学前儿童心理发展的因素 第四节学前儿童心理发展的主要理论流派 第二章学前儿童发展的基本研究方法 **节研究学前儿童的基本原则 第二节研究学前儿童的具体方法 第三章学前儿童各系统发育特点及保育 **节学前儿童身体发育特点及保育 第二节3～6岁学前儿童基本动作发展 第四章学前儿童认知的发展 **节学前儿童感知觉的发展 第二节学前儿童注意的发展 第三节学前儿童记忆的发展 第四节学前儿童想象的发展 第五节学前儿童思维的发展 第六节学前儿童言语的发展 第五章学前儿童情绪情感的发展 **节情绪在学前儿童心理发展中的作用 第二节学前儿童情绪的发生与分化 第三节学前儿童情绪发展的一般趋势 第四节学前儿童的基本情绪表现 第五节学前儿童高级情感的发展 第六节学前儿童情绪的培养 第六章学前儿童个性与社会性的发展 **节个性与社会性概述 第二节学前儿童个性的发展 第三节学前儿童社会性的发展 第七章幼儿个别差异和适宜性教学 **节幼儿个别差异概述 第二节针对个别差异的适宜性教学 第八章学前儿童发展中的常见问题 **节学前儿童身体发展的常见问题 第二节学前儿童心理发展的常见问题 第三节学前儿童心理健康教育的基本技术 第九章教育概述 **节教育基本概述 第二节教育目的 第三节教育与政治、经济和人的发展的关系 第十章学前教育的基本问题 **节学前教育概述 第二节幼儿园教育 第三节中外学前教育的发展 第十一章学前教育的原则和特点 **节学前教育的原则 第二节学前教育的特点 第十二章幼儿园班级管理 **节幼儿园班级管理概述 第二节幼儿园班级管理的原则与方法 第三节幼儿园各类班级的管理 第十三章幼儿园教育指导纲要（试行） **节《幼儿园教育指导纲要（试行） 》的内容 第二节《幼儿园教育指导纲要（试行） 》的解读 第十四章国内外学前教育的改革动态与发展趋势 **节国外学前教育的改革动态与发展趋势 第二节我国学前教育的改革动态与发展趋势 第十五章幼儿园生活制度 **节合理制定生活制度的意义 第二节制定制度的原则 第三节一日生活各环节的卫生要求 第十六章生活常规教育 **节学前儿童生活常规教育的要求 第二节培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法 第十七章学前儿童膳食营养 **节学前儿童膳食 第二节学前儿童营养需要 第十八章学前儿童传染病预防 **节传染病预防 第二节常用护理方法 第十九章安全保障及意外处理 **节安全教育及安全措施 第二节儿童常见安全问题处理 第三节突发事件应急处理 第二十章幼儿园环境创设的基本理论 **节幼儿园环境概述 第二节幼儿园环境创设的原则与方法 第三节教师在幼儿园环境创设中的作用 第二十一章幼儿园室内外环境的创设 **节幼儿园室内外环境创设的原则及策略 第二节幼儿园活动区的环境创设 第二十二章幼儿园心理环境的创设 **节幼儿园心理环境概述 第二节幼儿园心理环境创设的原则及要求 第三节教师的态度、言行在幼儿心理环境形成中的作用 国家教师资格考试指导：保教知识与能力（幼儿园）Ⅵ 第二十三章幼儿园与家庭、社区和小学 **节幼儿园与家庭的合作 第二节幼儿园与社区的合作 第三节幼儿园与小学的衔接 第二十四章学前儿童游戏的基本原理 **节学前儿童游戏概述 第二节学前儿童游戏的类型及其功能 第二十五章幼儿园游戏活动指导 **节学前儿童游戏的条件 第二节幼儿园游戏活动中的教师指导 第二十六章幼儿园教育活动设计与指导 **节幼儿园教育活动概述 第二节幼儿园教育活动设计概述 第三节幼儿园学科（领域）与单元主题教育活动设计 第二十七章健康教育活动的组织与实施 **节学前儿童健康教育活动设计与实施 第二节身体健康教育目标及内容 第三节心理健康教育目标及内容 第四节体育活动教育目标与内容 第二十八章学前儿童语言教育活动设计与指导 **节 学前儿童语言教育概述 第二节幼儿园专门语言教育活动设计与指导 第二十九章学前儿童社会教育活动设计与指导 **节 学前儿童社会教育概述 第二节幼儿园社会教育活动的设计与指导 第三十章科学教育活动的组织与实施 **节学前儿童科学教育的目标 第二节学前儿童科学教育的内容 第三节学前儿童科学教育活动设计与组织指导 第三十一章艺术教育活动的组织与实施（幼儿园美术） **节学前儿童美术活动的设计与指导 第二节绘画活动的设计与组织指导 第三节手工活动的设计与组织指导 第四节美术欣赏活动的设计与组织指导 第三十二章艺术教育活动的组织与实施（幼儿园音乐） **节学前儿童音乐教育活动设计与实施 第二节歌唱活动的设计与组织指导 第三节韵律活动的设计与组织指导 第四节音乐欣赏活动的设计与组织指导 第五节打击乐器演奏活动的设计与组织指导 第三十三章幼儿园教育评价概述 **节幼儿园教育评价的内涵和作用 第二节幼儿园教育评价的要素和类型 第三节幼儿园教育评价的方法 第三十四章幼儿园教育主体评价 **节学前儿童发展评价 第二节幼儿园教师发展评价 第三十五章幼儿园教育其他方面的评价 **节幼儿园教育活动的评价 第二节幼儿园课程的评价 第三节幼儿园环境的评价 第四节 幼儿园保育工作的评价 附录幼儿园教师资格考试大纲——保教知识与能力 参考文献

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