综合素质(小学) 本书特色

教师资格制度是我国政府为保障教师具备基本的从业素质而对教师资格进行审查许可的制度。教师资格是国家对专门从事教学的人员*基本的要求，是公民获得教师岗位的法定前提条件。
随着社会的发展和教育改革的深入，国家对教师的要求进一步提高，愈加注重教师的综合能力和专业素质。为提升教师队伍整体素质，吸引优秀人才从教，推动教育改革发展，2011年10月，教育部师范教育司、教育部考试中心颁布了《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》。该标准发布后，教师资格考试打破了以往各地分别组织考试的形式，全国统一组织考试成为定式。
为帮助广大考生在较短的时间内提高考试成绩，在各级教育行政部门的大力支持和协助下，我们组织相关专家深入研究考试大纲和命题趋势，精心编写了这套“国家教师资格考试专用教材”。在编写过程中，我们实现了以下几个目标。
1．依据大纲，体现命题趋势
继续秉承两个编写标准，即“依据大纲内容”和“紧扣真题考点”，做到了立足现在，展望未来。
2．编排合理，囊括考点，突出重点
全书以考试大纲为依据，对大纲中要求的考点、能力要求和题型类别均作了详细说明。同时，还总结了考试中的高频考点和考试难点，并深入细致地进行了讲解，有助于考生取得更好的成绩。
3．理清规律，精准预测
本书编者结合多年辅导与教学经验，在书中深入细致地分析了教师资格考试的命题原理、命题趋势和考查重点，对命题新态势进行了科学预测，并对考生的复习方法和复习技巧进行了点拨，使考生复习更有前瞻性和针对性。
4．强化训练，切实提分
为进一步帮助考生掌握考试中的重点、难点、高频考点，我们在教材每节后添加了“案例剖析”，并在每章之后增加了“强化训练”。通过以上两部分的添加，一方面可以强化考生对考点的掌握，另一方面覆盖了教师资格考试的所有题型，可以提高考生的解题技巧。
一分耕耘一分收获。相信各位考生在本书的帮助下，一定可以通过自己辛勤的努力，披荆斩棘，圆自己的三尺讲台之梦。

综合素质(小学) 目录

**章职业理念
考纲解读
考点分析
**节教育观
一、素质教育概述
二、素质教育的政策
三、素质教育的目标
四、实施素质教育的基本要求
五、开展素质教育的途径和方法
六、第二节学生观
一、“人的全面发展”的思想
二、“以人为本”的含义
三、“以人为本”的学生观
四、第三节教师观
一、教师职业概述
二、教师专业发展
三、教师成长与发展的基本途径
四、终身学习
五、教师职业的责任与价值
六、现代教师观
章节强化训练
参考答案
第二章教育法律法规
考纲解读
考点分析
**节教师的权利和义务
一、教师的权利
二、教师的义务
第二节学生的权利保护
一、学生的权利
二、教育教学活动中的学生权利保护
第三节我国主要教育法律法规的主体内容
一、《中华人民共和国教育法》
二、《中华人民共和国义务教育法》
三、《中华人民共和国教师法》
四、《中华人民共和国未成年人保护法》
五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
六、《学生伤害事故处理办法》
七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》
章节强化训练
参考答案
第三章教师职业道德规范
考纲解读
考点分析
**节教师职业道德
一、教师职业道德的概念
二、《中小学教师职业道德规范》
三、《中小学班主任工作条例》
四、教学实践中教师的道德规范问题
第二节教师职业行为
一、教师职业行为规范的要求
二、教师职业行为规范的内容
三、如何在教学中践行教师职业行为规范
章节强化训练
参考答案
第四章文化素养
考纲解读
考点分析
**节文化常识与文学知识
一、中国古代文化常识
二、文学知识
三、文学作品
第二节科技发展史及科学常识
一、科技发展史上的代表人物及其主要成就
二、科学常识
三、中国小学生科普读物推荐
四、第三节艺术鉴赏
一、艺术鉴赏概述
二、艺术鉴赏的基本条件
三、艺术鉴赏的意义
四、艺术鉴赏力的培养与提高
五、艺术鉴赏中的心理现象
六、艺术鉴赏的审美心理
七、艺术鉴赏的审美过程
八、艺术鉴赏的运用
九、中外艺术成就
章节强化训练
参考答案
第五章基本能力
考纲解读
考点分析
**节阅读理解能力
一、理解文中重要概念的含义
二、理解文中重要句子的含意
三、筛选并整合阅读材料中的主要信息及重要细节
四、归纳内容要点，概括中心意思
五、分析概括作者在文中的观点态度
第二节逻辑思维能力
一、概念
二、命题
三、推理
四、论证
第三节信息处理能力
一、信息素养

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