2016-高级中学-信息技术学科知识与教学能力-最新版-适用于全国统考省(市.自治区) 本书特色

《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：信息技术学科知识与教学能力·高级中学》在编写上秉承"考试大纲"和"真题考点"两个标准。一方面严格依**教师资格考试大纲进行知识体系的构建，全书共四部分内容，即学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。另一方面通过对历年真题的分析和研究，在书中设置真题再现、知识拓展、能力提升训练等板块。真题再现把知识点的讲解和命题方式直观呈现；知识拓展补充重要考点，便于考生理解；能力提升训练选取难度适中、契合真题的练习题，满足考生学练结合的需要。

2016-高级中学-信息技术学科知识与教学能力-最新版-适用于全国统考省(市.自治区) 内容简介

《中公版·2016国家教师资格考试专用教材：信息技术学科知识与教学能力·高级中学》严格按照**教师资格考试大纲进行编写，知识体系力求覆盖大纲考点，高度契合真题，结构安排合理。具体来说本书具有如下特点： 　　本书特色一；紧扣**考情 　　编者深入研究历年考试真题，总结了高频考点和命题趋势，在应试攻略部分对各个题型进行了总结分析，帮助考生迅速把握考情。 　　本书特色二：直击核心考点 　　本书在正文中添加了真题再现，直观呈现历年考试真题，并对重要考点知识用红色浪纹线进行标注，方便考生掌握核心内容。 　　本书特色三：高清视频讲解 　　本书真题均附有二维码，扫描二维码，可获得高清晰的微视频在线讲解，能够帮助考生答疑解惑，更深入地理解知识点。 　　教师资格考试统考乃大势所趋，考查的标准也呈现出规范化和专业化趋势。因此，考生进行教师资格考试备考时，需要选择符合考试大纲、知识覆盖全面、结构安排合理、高度契合考情的辅导用书。本书虽不完美，但愿陪伴考生一起备考应考，攻克难关。

2016-高级中学-信息技术学科知识与教学能力-最新版-适用于全国统考省(市.自治区) 目录

**部分 信息技术学科知识**章 信息技术与社会发展从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 信息技术与社会发展考点梳理一、信息的基本概念和特征二、信息技术的基本概念三、信息安全四、获取信息的途径第二节 信息技术的发展及其对社会发展的影响考点梳理一、信息技术的发展历史二、信息技术的发展动态三、信息技术发展对社会的影响第三节 信息技术活动的伦理道德与法律法规考点梳理能力提升训练第二章 信息技术课程知识从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 普通高中信息技术课程的性质及理念考点梳理一、高中信息技术课程的性质二、高中信息技术课程的理念第二节 普通高中信息技术课程设计思路考点梳理一、课程设计思路与模块结构二、关于学业的认定三、标准体例说明四、学习目标要求与行为动词第三节 普通高中信息技术课程目标考点梳理一、普通高中信息技术课程的总目标二、学生的信息素养三、三维目标第四节 案例与分析考点梳理一、案例二、案例评析能力提升训练第三章信息技术教育教学知识从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 信息技术教育的相关理论考点梳理一、多元智能理论二、建构主义理论三、混合学习理论四、有效教学理论第二节 信息技术教育研究考点梳理一、文献研究二、反思研究三、行动研究四、比较研究能力提升训练第四章信息技术基础知识从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 计算机及信息技术概述考点梳理一、信息技术与计算机概述二、计算机系统三、操作系统四、信息的表示和处理五、信息检索六、信息安全第二节 信息的加工与表达考点梳理一、文本的加工与表达二、表格信息的加工与表达三、演示文稿的加工与表达四、网页的加工与表达五、多媒体信息的加工与表达六、信息的编程加工七、信息智能化加工八、信息的发布与交流第三节 数据库技术基础考点梳理一、数据管理系统的基本概念二、建立数据库基本操作三、窗体的创建四、报表的创建第五章算法与程序设计从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 程序设计基础考点梳理一、程序和程序语言二、c语言基础知识三、c语言结构化程序设计四、c语言的数组五、c语言函数六、预处理命令七、指针类型八、结构体、共用体与自定义数据类型九、位运算第二节 vb语言基础知识考点梳理一、程序设计基础二、程序控制结构三、过程四、面向对象方法学基础第三节 数据结构基础考点梳理一、数据结构基础知识二、线性结构与非线性结构三、查找与排序能力提升训练第六章多媒体技术应用从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 多媒体技术基础考点梳理一、多媒体概述二、多媒体的关键技术第二节 多媒体计算机及关键设备考点梳理一、多媒体计算机概述二、多媒体计算机系统的组成第三节 计算机的图像处理考点梳理一、图像处理概述二、图像的基本编辑三、图像选取四、图像绘制五、图像修复工具六、图像色彩的调整七、图层的使用八、滤镜的使用第四节 动画制作考点梳理一、flash动画概述二、flash工具箱介绍三、时间轴面板的应用四、图层的应用能力提升训练第七章网络技术应用从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 网络技术基础考点梳理一、计算机网络基础知识二、网络体系结构与协议三、物理层四、数据链路层五、网络层六、传输层第二节 因特网的应用考点梳理一、dns域名服务二、e-mail电子邮件服务第三节 网站设计开发与建设考点梳理一、web基础知识二、html语言三、动态网站开发平台四、网站建设过程第四节 数据编码技术考点梳理一、数字信号编码技术二、调制解调技术三、wifi技术简介能力提升训练第八章数据库管理技术从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 数据管理概述考点梳理一、数据管理的产生与发展二、数据库的基本概念三、计算机数据管理的发展四、数据概述五、数据模型六、数据库体系结构七、数据挖掘八、云技术与数据管理第二节 关系模型和关系运算理论考点梳理一、关系模型的基本概念二、关系代数第三节 关系数据库语言sql考点梳理一、sql的体系结构二、sql应用三、游标第四节 access考点梳理第五节 关系数据库的设计与规范化考点梳理一、关系数据库设计概述二、e-r模型三、关系数据库的规范化设计第六节 数据库管理系统实现技术考点梳理一、系统目录二、事务三、数据库的恢复四、数据库的并发控制五、数据库的完整性六、数据库的安全性第七节 数据库的新技术考点梳理一、新型数据库系统二、面向应用领域的数据库新技术能力提升训练第九章人工智能从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 人工智能概述考点梳理一、人工智能的概念与目的二、人工智能的研究发展阶段三、人工智能的基本应用四、人工智能的基本技术第二节 知识和知识表示考点梳理一、知识的概念二、知识的分类三、知识表示方法及特征第三节 搜索技术考点梳理一、搜索的概念二、盲目搜索技术三、启发式搜索技术第四节 推理技术考点梳理一、推理技术概述二、推理的控制策略三、基于规则的演绎推理第五节 专家系统考点梳理一、专家系统的定义二、专家系统的特点三、专家系统的应用领域四、专家系统的基本结构五、专家系统的开发工具及环境能力提升训练第十章数制及其转换从考试大纲看本章考点考点聚焦考点梳理一、计算机编码二、数制能力提升训练第十一章字处理软件word从考试大纲看本章考点考点聚焦考点梳理一、word简介二、word基本操作三、文档的编辑、排版及打印四、表格、图形图像的处理操作五、wps简介能力提升训练第十二章电子表格系统excel从考试大纲看本章考点考点聚焦考点梳理一、excel基本操作二、excel工作簿和工作表的操作三、常用公式及函数的使用四、excel数据的输入五、excel数据处理及图表六、其他电子表格软件能力提升训练第十三章演示文稿软件powerpoint从考试大纲看本章考点考点聚焦考点梳理一、powerpoint基本操作二、powerpoint演示文稿的编辑制作能力提升训练第二部分 信息技术教学设计**章教学设计概述从考试大纲看本章考点考点聚焦考点梳理一、学习需要分析二、学习内容分析三、学习者分析四、学习目标的阐明五、教学策略的制定六、教学媒体的选择和运用七、教学设计效果的评价第二章课程与学习者特征分析从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 高中信息技术课程的特点及其教学方法考点梳理一、高中信息技术课程的特点分析二、高中信息技术的教学方法第二节 中小学信息技术教育的基本原则考点梳理一、教育对象的大众性和地域性原则二、教育教学方法和途径的多样性原则三、教育教学任务的实用性和科学性原则四、教学实施中要以""任务""驱动为主的原则五、教育实施中的教师指导原则第三节 学习风格分析考点梳理一、学习风格及其相关概念二、学习风格的类型三、学习风格与教学策略能力提升训练第三章教学内容分析从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 学习内容的分类考点梳理一、广义的知识分类二、加涅的学习结果分类第二节 学习内容的分析方法考点梳理一、归类分析法二、层级分析法三、信息加工分析法四、程序分析法第三节 高中信息技术课程学习内容分析考点梳理一、课程结构分析二、教学内容的作用和地位分析三、教学的重点和难点分析能力提升训练第四章教学目标设计从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 教学目标概述考点梳理一、教学目标的概念与特点二、设计教学目标的意义三、教学目标的基本理论第二节 教学目标的设计考点梳理一、行为目标的设计二、内外结合的目标设计三、新课程的三维教学目标四、三维目标的编写能力提升训练第五章信息技术教育中常用的教学方法和教学模式从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 教学方法概述考点梳理第二节 传统教学方法在信息技术教育中的应用考点梳理一、讲授教学法二、直观演示法三、""任务驱动""法四、游戏教学法五、范例教学法六、讲演练教学法七、探索式教学法八、竞赛教学法第三节 信息技术教育中教学方法的选择考点梳理一、决定信息技术教育教学方法选择的因素二、选用教学方法标准的初步探索第四节 信息技术教育中教学方法的优化考点梳理一、设计情景教学二、恰当运用比喻三、基于问题的讲授四、积极开展协作五、引入游戏教学第五节 信息技术教育的教学模式考点梳理一、信息技术教育教学模式创新的原则二、在中小学信息技术教学中出现的新教学模式三、优化信息技术教学模式的途径能力提升训练第六章教学过程设计从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 信息资源的选择与利用考点梳理一、教学资源与教学媒体二、教学资源的选择与利用三、信息技术教学中资源选择与利用的基本方法第二节 信息技术教学过程设计考点梳理一、信息技术教学过程二、信息技术课堂教学过程设计三、教学过程设计方案第三部分 信息技术教学实施**章信息技术课堂学习指导从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 信息技术课堂教学的有效实施考点梳理一、导入的概念及步骤二、课堂导入的作用三、课堂导入的方法四、课堂导入的原则五、信息技术课堂教学的有效实施第二节 信息技术课教学中课堂练习的指导考点梳理一、课堂练习指导的地位和作用二、教师如何指导学生上好练习课三、课堂练习指导的意义第三节 信息技术课教学中合作学习的指导考点梳理一、指导学生合作学习的内容二、指导学生建立良好的合作关系三、指导学生处理好独立学习与合作学习的关系第四节 信息技术课教学中探究学习的指导考点梳理一、指导设计有意义的探究问题二、指导学生获取探究资料，掌握探究学习的方法三、指导形成探究结论四、指导反思探究过程能力提升训练第二章课堂组织调控从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 信息技术教学组织的形式和策略考点梳理一、信息技术的教学组织形式二、信息技术教学组织的策略三、信息技术教学过程突发事件的处理第二节 信息技术教学活动的调控方法考点梳理一、课堂教学调控的因素二、课堂教学调控的作用三、信息技术教学目标调控的方法四、信息技术教学内容调控的方法五、信息技术教学方法内容调控的方法能力提升训练第三章信息技术教学设施的综合运用从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 信息技术课堂教学考点梳理一、课堂教学的基本结构与基本环节二、信息技术课程课堂教学技能第二节 信息技术实践教学考点梳理一、信息技术实践教学的作用二、信息技术实践的组织实施三、信息技术实践操作能力的培养第三节 教学资源的整合运用考点梳理一、教学资源整合的原则二、教学资源的整合内容三、教学资源整合的方法、途径能力提升训练第四部分 信息技术教学评价**章信息技术学习评价从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 教学评价概述考点梳理一、教学评价的定义二、教学评价的作用三、教学评价的类型四、教学评价的原则第二节 信息技术课程学生学习评价考点梳理一、学生评价的内涵二、学生评价的功能三、学生评价的方式与方法四、信息技术课程学生评价体系第三节 信息技术课程学习评价方法考点梳理一、传统评价模式二、作品评价法三、档案袋评价法第四节 信息技术课程学生学习绩效评价考点梳理一、前置性评价二、过程性评价三、总结性评价四、试卷质量的评价能力提升训练第二章信息技术教学评价从考试大纲看本章考点考点聚焦**节 信息技术教学评价考点梳理一、评价类型二、评价原则三、评价内容与评价方式四、评价的组织实施五、评价的功能第二节 信息技术课程教师课堂教学评价考点梳理一、信息技术课程教学评价的内涵二、信息技术课程教学评价的指标和内容三、信息技术课程观察与教学评价四、信息技术教师课堂教学反思能力提升训练全国教师资格证统考笔试面授辅导课程全国教师资格证统考面试面授辅导课程中公教育?全国分校一览表

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