普通话测试培训教程 本书特色

本书作者具有20多年的普通话教学和测试实践经验，教材具有如下几个鲜明特点： 一、根据语言学习的规律，编写体例更具科学性 一是体例安排上既有语音常识的解析，更有普通话测试内容的分项说明和考试指导，兼顾了知识与技能、训练与测试的双重需要；二是将声调的学习和训练作为语音教与学的首要环节，并附上了常见声调错读字，帮助矫正读音；三是增加了词汇训练量。由单音节到语段语流的层级训练安排，有利于学习者对重点难点音的把握和动态语流语感的培养。 二、难点解析细致入微，学法指导更具针对性 难点音发音要领和发音方法的指导力求准确到位，各测试项常见失分现象分析和考试要点提示，是笔者多年测试工作以及测试研究所得，习方法和测试环节的指导具有较强的针对性。另对科学发声、声音美化也提出了指导性建议。 三、遵循学习者的心理，使训练内容既具知识性更具趣味性 安排了不少古诗词朗读篇目，设置了许多绕口令、歌词等训练内容，不仅帮助提高学习者的口舌唇的灵活性，还大大提高了普通话学习的趣味性，提高测试者的文化素养有很大帮助。另外还辟专节分析普通话学习心理，对端正学习态度，优化学习心理有很强的指导作用。

普通话测试培训教程 目录

前 言

**章 绪 论

**节 普通话与方言

第二节 普通话水平测试

第二章 普通话语音概述

**节 语音的性质

第二节 语音的基本概念

第三节 汉语拼音方案

第三章 声调的学习与训练

**节 声调的性质

第二节 调值、调型和调类

第三节 声调辨正训练

第四节 常见声调错读字归类

第四章 声母的学习与训练

**节 声母的分类

第二节 声母的发音

第三节 声母难点音训练

第五章 韵母的学习与训练

**节 韵母的分类

第二节 韵母的发音

第三节 韵母难点音训练

第六章 音节的学习与训练

**节 音节结构

第二节 拼合规律

第三节 拼写规则

第七章 语流音变的学习与训练

**节 变调

第二节 轻声

第三节 儿化

第四节 语气助词“啊”的音变

第八章 普通话水平测试单项辅导与训练

**节 单音节字词朗读

第二节 多音节词语朗读

第三节 作品朗读

第四节 命题说话

第九章 普通话学习方法

**节 培养良好的心态

第二节 掌握科学的方法

第三节 营造良好的语言环境

附录一：《汉语拼音正词法基本规则》

附录二：《普通话异读词审音表》

附录三：普通话水平测试必读轻声词语表

附录四：普通话水平测试儿化词语表

附录五：普通话水平测试作品60篇及朗读提示

普通话测试培训教程 作者简介

谢旭慧，1966年6月生，江西玉山人，上饶师范学院文学与新闻传播学院教授，国家级普通话水平测试员，江西省“新世纪百千万人才工程”人选。从事普通话测试与教学工作20多年，科研成果曾连续三次获得全国普通话水平测试学术论文优秀奖，江西省首届、第二届、第三届普通话水平测试学术论文评比一等奖；教研成果曾获得江西省教学成果一、二、三等奖各一次；主持完成国家语委“十五”规划重点项目、江西省社会科学规划项目十余项。2004年曾被国家语言文字工作委员会授予“优秀测试工作者”称号，2014年获得“江西省模范教师”称号。

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