2014语文学科知识与教学能力(初级中学)(中人) 本书特色

本套教材由国家教师资格统一考试规划教材编写组依据*新国家教师资格考试大纲组织编纂。本套教材从考试大纲所涉及的*基本、*重要的知识点入手，包括学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等考纲**的考点内容。本着关注考试，服务考生的理念，本套教材在栏目设计上充分贯彻了此理念。其中教材在每一部分设置了学习导读、考纲标准要求，帮助考生理解考题方向，同时每一章设置重点知识梳理、考纲分析、考情速递，帮助考生宏观把握各章内容及重要程度，并且在重点内容部分配有真题链接和真题预测环节，以便考生将理论与考试有机结合。*后每一章后面配有考点过关测评和教坛新风，前者帮助考生巩固知识，后者拓展考生视野。

2014语文学科知识与教学能力(初级中学)(中人) 内容简介

本套教材在教师资格考试统一规划教材的内容及版式进行了全新升级，并由中人教育教师首席培训讲师精心编写各科重要考点研究及分析，旨在让考生在了解并熟知统考考情考务的基础上快速把握教材的考点，并有效掌握考试重点突破考试难点；与此同时，我们还借助中人教育教育领先的手机考试题库技术为本系列教材增加了配套的手机题库考试软件，海量优质教师资格统考试题，方便考生随时随地进行备考。

2014语文学科知识与教学能力(初级中学)(中人) 目录

学习导读
考纲标准要求
**章汉语言文字基础知识
重点知识梳理
**节古代汉语
一、 汉字的形体演变及结构
二、 文言实词
三、文言虚词
四、古今词义的发展变化
五、文言句式及翻译
第二节现代汉语
一、现代汉语的基本概念
二、现代汉语的基本知识
三、标点符号的正确使用
四、正确运用常见的修辞方法
五、几种易混的修辞格的辨析
六、注意辞格的综合运用
教坛新风
党的十八届三中全会《决定》中有关教育改革的内容 （节选）
考点过关测评
考点过关测评参考答案
第二章文学作品阅读鉴赏
重点知识梳理
**节文言文阅读鉴赏
一、文言文阅读解题思路
二、文段要点的归纳和概括
三、分析概括作者在文中的观点态度
四、文言文阅读案例
第二节古诗词阅读鉴赏
一、古诗词鉴赏的基本思路
二、古诗词鉴赏的常规题型及鉴赏策略概述
三、古诗词鉴赏题型及应对策略解答
四、古诗词鉴赏案例
第三节现代文阅读鉴赏
一、文学欣赏的概念
二、文学欣赏的基本特点
三、现代文品评与鉴赏
四、现代文阅读鉴赏案例
教坛新风
党的十八届三中全会《决定》中有关教育改革的内容 （节选）
考点过关测评
考点过关测评参考答案
第三章文学发展概况
重点知识梳理
**节中国古代文学
**板块先秦文学
第二板块秦汉文学
第三板块魏晋南北朝文学
第四板块隋唐五代文学
第五板块宋代文学
第六板块元代文学
第七板块明代文学
第八板块清代文学
第二节中国现当代文学
**板块20世纪20年代文学
第二板块20世纪30年代文学
第三板块20世纪40年代文学
第四板块20世纪50—60年代文学
第五板块20世纪70—80年代文学
第六板块20世纪90年代文学
第三节外国文学
**板块欧美文学
第二板块亚非文学
第四节作家作品精要汇编
**板块中国作家作品
第二板块外国作家作品
教坛新风
教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）
考点过关测评
考点过关测评参考答案
第四章语文课程与教学理论
重点知识梳理
**节语文课程的性质和理念
一、语文课程的性质与地位
二、语文课程的基本理念
三、课程标准的设计思路
四、语文教材的内容要素
五、语文教科书的使用
第二节中学语文教学的三维目标
一、中学语文三维目标的认识
二、有效落实三维目标应注意的方面
第三节语文课程与教学的基本任务
一、语文课程与教学现象
二、语文课程与教学规律
三、语文课程与教学实践
教坛新风
教育部部长解读深化教育领域综合改革（节选）
考点过关测评
考点过关测评参考答案

学习导读
考纲标准要求
**章教学设计概述
重点知识梳理
**节语文教学设计的指导思想
一、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
二、努力体现语文的实践性和综合性
三、重视情感态度和价值观的正确导向
四、正确处理基本素养与创新能力的关系
五、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律来选择教学策略
第二节教学设计的原则与前提
一、教学设计的原则
二、教学设计的前提
第三节专家教学设计模式案例
一、迪克和凯里模式
二、邵瑞珍等的教学设计过程模式
三、盛群力的系统设计教学的基本模式

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