保教知识与能力-(幼儿园) 目录

**章  学前儿童发展概述  **节  学前儿童发展的内涵  第二节  儿童发展理论的主要流派  第三节  儿童发展的研究方法第二章  幼儿心理发展规律与教育  **节  幼儿身体发展规律与教育  第二节  幼儿认知发展规律与教育  第三节  幼儿情绪情感发展规律与教育  第四节  幼儿个性和社会性发展规律与教育第三章  学前儿童发展的个体差异与问题  **节  学前儿童发展的年龄特征  第二节  学前儿童的个体差异  第三节  学前儿童发展的常见问题与障碍第四章  学前教育概述  **节  教育概述  第二节  学前教育发展的历史  第三节  学前教育的意义、任务与原则  第四节  我国学前教育的改革与发展趋势第五章  幼儿园教育  **节  幼儿园在西方的产生与发展  第二节  幼儿园的基本活动  第三节  幼儿园班级与管理  第四节  幼儿园与家庭、社区的互动第六章  幼儿园一日生活指导  **节  幼儿园一日生活的环节与意义  第二节  幼儿生活常规教育与习惯养成  第三节  幼儿园日常工作的卫生保健  第四节  幼儿园常见的安全问题与处理第七章  幼儿园环境创设  **节  幼儿园环境创设概述  第二节  幼儿园物质环境的创设  第三节  幼儿园心理环境的创设第八章  幼儿游戏活动与指导  **节  幼儿游戏的含义与分类  第二节  各类游戏的特点与功能  第三节  幼儿游戏的支持与引导第九章  幼儿园教育活动设计与实施  **节  幼儿园教育活动的定义与特点  第二节  幼儿园教育活动的类型与功能  第三节  幼儿园教育活动的设计要点  第四节  幼儿园教育活动的实施第十章  幼儿园领域教育与指导  **节  健康领域教育与指导  第二节  语言领域教育与指导  第三节  社会领域教育与指导  第四节  科学领域教育与指导  第五节  艺术领域教育与指导第十一章  幼儿园教育评价  **节  幼儿园教育评价概述  第二节  幼儿园教育评价的基本过程和方法  第三节  幼儿园教育评价内容 

保教知识与能力-(幼儿园) 作者简介

丁海东，教育学博士，福建师范大学教育学院教授，硕士生导师，学前教育学硕士点学科带头人。 中国学前教育研究会理事会理事，中国学前教育研究会学术委员会学术委员，全国儿童游戏与玩具专业委员会专业委员，《学前教育研究》编委，《幼儿教育》编委。山东省学前教育专业委员会常务理事。

 2/2   首页 上一页 1 2

考试

在线阅读